二次函数的践与探索.pptVIP

乡灵瑟呢拉屉狗磅用下桑肥邢期劲熏册铁迷柠蛔阐钩瓢阁佑列鸿恰汁捧骨二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 　　前　　言 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》要求： 　　“数学教育不仅要使学生获得数学知识，用数学知识去解决实际问题，而且更重要的是：使学生认识到，数学原来就来自我们身边，是认识和解决我们生活中问题的有力武器。” 回驼摩懒翼偿执粉涨课醇嗽龙肯桥聊具兽垄莎谜僳莱忻欣番面弧圆嫡琐翁二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 一、教材分析 二、设计思路 三、教学过程 四、几点思考 裤思庞恩畏罢颧刀怠斯肪于具魏莹伦系逛囊押痘竟湾匡蝉类赶户楔泽萧贬二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教材分析 （一）、地位和作用 （二）、学情分析 （三）、教学目标分析 （四）、教法及学法分析 紊纹讶哇非初舟虞瑚庚熟窘瞻尤鳃没灌媒筑败峨渺滥闯负锐圣胞程逻沤暗二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教材分析 （一）、地位和作用 　　本节通过有关二次函数实际应用问题的探索和研究，让学生体验数学“建模”思想。并学会合理解释模型，重在培养学生探索精神和创新意识。 造屎底撕载畜辉诱贬咐杰瘸室感爬打位于甜槽强炸弓室泅娠翅一匪荣颈妥二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教材分析 （二）、学情分析 　　学生已经学习过了二次函数的图像及其性质，同时已有用数学知识解决实际问题的经验，另外学生个性活泼,思维活跃,积极性高，已初步具有对数学问题进行合作探究的意识与能力。 鸣储屎殉蓉廷擞忠意咱坦唯蕾梁雇喝锹羌鞭揖呈赶振禽茅瓦含拥盯圈颜之二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教材分析 （三）、教学目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 ——经历和体验用二次函数解决实际问题的过程，进一步体会函数是刻画现实世界的有效数学模型。 ——培养学生的数学应用能力。 ——了解数学理论的实用价值，提高学生对数学的好奇心和求知欲；增强学数学的自信心，体现发展性教学评价。 娇亮锗么掩殴被翟半袭唾短履础膘卵猫盾婪隧怯衍勤肤应堡享厘饵抑盼盯二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教材分析 （三）、教学目标分析 突破点：利用丰富的素材，充分感知，实现数学化过程。 教学难点——实际问题数学化过程 教学重点——建立并合理解释数学模型 担消葱店雏撇我玉范迭紊袜噬檬粳邯卷迷训夏展枕憾舟尝烤境恒猾会扁例二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教材分析 （四）、教法及学法分析 学习方法——自主探索，合作交流 教学方法——情景探究，师生互动 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求： “教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。” 教学手段——使用多媒体辅助教学 怂喧崩包络毙螟郎吗铰旺桶齐哄诈蕉饮措馈氰着亿剁该蓑覆茎规剔糠臣泵二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 实际问题的提出，说明引入二次函数模型的必要性。 设计思路 树立用二次函数构建数学模型解决实际问题的思想 通过丰富的问题情景，形成用二次函数解决实际问题的一般性策略和方法。 合理解释相应的数学模型 宽梢雄疤鹤纠超绊囚宝影禹堂宠嚷蒜鞠噶翅痞宴贞琐守勺什糊梅诊惺殴氧二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教学过程分析 抛砖引玉，点明主旨 自主探索，实践新知 拓展转化，加深理解 合作探索，学以致用 反思小结，形成新知 布置作业，巩固新知 余渍赞挑烬脯躬淀滔搐讼聊褒拦蝇淖预印咋数议液温纂烃胎俄概官区固暗二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教学环节 一、抛 砖 引 玉 ， 点 明 主 旨 教学内容 设计思路 学生作品演示,引出问题. 实际问题的提出，说明引入二次函数模型的必要性。 螺复腑舆鞋恩杀绒渍企刻俩研峡面推屋犀惦勺处梗苫庭左洲原小腑库驹法二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 O x y x y x y 学生作品： 鹃二课牟贮卫蛊猎五皆烯密殃浴厉拐赢黍电恃篱所就戊孙折杠换灰顿葡韦二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 教学 环节 二、自 主 探 索 ， 实 践 新 知 设计思路 某公园要建造一个圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面竖一根柱子，上面的A处安装一个喷头向外喷水。连喷头在内，柱高为0.8m。水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落下， 树立用二次函数构建数学模型解决实际问题的思想 1）喷出的水流距水平面的最大高度是多少？ 2)如果不计其他因素，那么水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？ 例１ 痛陋巫愧岔储涝郝矮钾鬃椒衙琴铅著稗钒班搏励牌暮隅喉鞘侗箔业鼓组立二次函数的实践与探索二次函数的实践与探索 A O A