《比较数的大小》说课稿(课件)(1.pptVIP

* 人教版义务教育课程标准实验教科书第4册 说课教师：孔少芳 授课教师：刘丽燕 评课教师：袁玉琼 人教版义务教育课程标准实验教科书第4册 莞城实验小学 孔少芳 已学过的相关内容教学分析 本节课的主要内容 比较1000以内数的大小 后续学 习的相 关内容 认识10000以内的数 10000以内数的读写 认识1000以内的数 会比较100 以 内数的大小 教学目标 1．使学生进一步加深对千以内数的认识，掌握千以内数大小比较的方法。 2．让学生体验到数学与日常生活的密切联系。 3．培养学生知识迁移和抽象概括的能力。 教学重点 教学难点通过比较、理解数位的意义，掌握学会比较千以内数的大小。掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。学情分析学生在学习本节课的内容时，因为已经学了100以内数的比较，所以本课的知识点，学生很容易掌握。但学生能否用规范的语言概括、描述1000以内数的比较方法，则是本课的一个难点。课本例题：1001000210120 刘老师的设计： 百 十 个 千 百 十 个 百 十 个 百 十 个 ＞ 设计意图这样的设计能抓住重点，突破难点，更容易帮助学生理解和感悟1000以内数的比较方法。 “数字大比拼” * * *