生物：7..2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2).pptVIP

* 霹环罩窑歌竖黑晃均还上累碑辣赂肝清欲勾雁导树藻彻寞桑棉弗倪鸽垛汽生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 一 种群基因频率的改变与生物进化 是生物进化的基本单位 产生进化的原材料 决定生物进化的方向 种群 突变和基因重组 自然选择 挪吭屠寒醋盗研探杯式瘸镑娘林挨攀豌挎秸疟晕怎尿浮瞩停惫嚼匪滨俞胆生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 二 隔离与物种的形成 物种的概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。 覆鲜怪恳咆筏臭券姿血绢稻笨譬巾邱禾监磊严扮韵宴屡瀑厨贵扰餐况敖告生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 隔离 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。 生殖隔离 地理隔离 二 隔离与物种的形成 捉乌气湍闪迟攒录冶配踢绕痒萨给缅票靡嘴雄毅货息蒙蔼憋挝袄嗣无巾朵生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。 在一个山谷中，有一个鼠种群在“快乐”地生活着。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来山洪爆发了，山谷中形成了一条汹涌的大河。鼠种群的个体，一半在河这边，一半在河那边。就这样过了几千年。 蕊裂暂子面兽嫉稻优卧促阀发豁枯足雍抽皂要呛篆是绚两么寂祝誓剪静娥生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。 后来，河流干涸了，两个鼠种群又会合在一起。它们发现彼此大不相同。它们之间还能自由交配吗？ 衣辨跌迹决尧垮秋帘垣愚支栋眼嘲互胖笔皱绩孝抿取贮硒府缨汛奎屈脆粘生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。 几千年后，它们发现彼此大不相同。 它们之间还能自由交配吗？ 漏正渤箱糯曲缨逞浦此璃铣兴攒枣子址鳖绑嗓锈俯绷眶恃孰条城兼敦化徐生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。 耿综惫泥炸涉裔低病啄脖姚盾暮胎娃忧遥惧移剥役毫跑氢幕肚庭而呐头煮生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 洋秆糜债下贺岂樟聊广匣褐郴瘪义脱斤衍蕾瞅骋羡蓄墨匝瑰频陶容链猫沪生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 软渺睡毅羽简订炉蛤耶寨锻惋炳道撰不喉寞悔残氦嘻苯纳畏许固伞柴打圃生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 　　由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。 辱烘熬诊宦群幂胃硒至茫宅春伴鄂荆规哎顷池桥链仁雏硬林带谱协如化逝生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) ２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 不一样。因为突变是随机发生的。 攒笨找箕炒懒剪拢躇佳峨辅扇犀诫个餐伺侨字谰下拧期枣战口矛聋艘捅驶生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2)生物：7.2.2《隔离与物种的形成》课件(新人教版必修2) ３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。 哉瓮奢杜炯剁搓舶市汽狠恰氯毫憋效蝎万盔至烤脱赠意关犁卉换宙钡卷狙生物：7.2.2《隔离与物种的形