《学问与智》导学案Microsoft Word 文档.docVIP

《学问与智慧》导学案 主备人：明月 一、给下列划线字注音： 譬如 （） 犀锐 （） 陶冶（ ）　 晦塞 （） 要塞 （） 瓶塞（） 探骊得珠 （） 矻矻穷年（） 鞭辟入里（） 无关宏旨（）　 寸积铢累 （） 新陈代谢（）物竞天择 （） 字字珠玑（） 二、解释下列词语:1、探骊得珠： 2、无关宏旨： 3、鞭辟入里：4、浮光掠影：5、融会贯通： 6、寸积铢累： 三、研读文章的第一部分。1、读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的？　　２、在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果没智慧只有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？３、这两段用了什么论证方法？其作用是什么？研读第二部分： 1、比较第三节与第五节的论证方法有何不同？判断第3段运用了何种论据？2、 第三段与第五段的顺序能交换吗？为什么？第四段证明什么？用了什么论证方法？作用是什么？这一段能删去？第六节在文中的作用是什么？论证方法是什么？作用是什么？论据什什么？读一读, 说一说 若把学问比作起锚的航船，那智慧便是2、例句：如把学问比作建筑材料，那么智慧便是建筑师的匠心．如把学问比作那么智慧便是如把学问比作那么智慧便是例句： “唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般从水底上涌。” 从“友谊 · 理解”、“成功 · 失败”、“幸福 · 苦难