《成吉思汗鹰》教学设计.docVIP

《成吉思汗和鹰》教学设计 一、教材分析： 文章主要写伟人和鹰在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，他的宠鹰连续四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人后懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。 二、学情分析： 文中故事离学生的实际较远，但文章的故事性很强，语言通俗易懂，生动感人，可读性也很强，因此让学生充分的读，抓住成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的心情变化是本课的好方法。 二、教学目标 1、知识与能力： 准确地认读并规范地书写本课的生字词； 正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过情节曲线把故事的情节表现出来。 2、过程与方法： 在通过学习言语、动作描写表达人物心情的写作方法的基础上，掌握成吉思汗的四次心情变化，并且能够通过情节曲线将故事情节表现出来，以把握文章的主要内容。 3、情感、态度、价值观： 让学生通过成吉思汗射杀鹰的教训，懂得“不要在发怒的时候处理任何事情”，对待错误要认真反省，总结教训，并学会延伸应用在自己的生活中。 三、教学重点： 通过画情节曲线来把握故事情节，抓住语言、动作的描写来体会人物的心理变化，并从中懂得面对错误要认真对待、反省和总结经验教训。 四、教学难点： 明白“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。 五、教具准备： 课件 六、教学过程： 第一课时 一、交流资料、谈话导入 （课前，已布置学生搜集成