2014教科研工作总结.docVIP

鲍集中心幼儿园教科研工作总结 （2009-2010学年度） 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们抓住发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于教学研究实践，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们幼儿园通过教师们一年来的共同努力，教育科研确实有了较大的进步：教师们的科研意识不断增强，科研队伍不断扩大，研究领域逐步拓宽，科研管理日趋规范，研究水平逐步提高。 一、园领导重视是教育科研工作的有力保证。 ? 我园的园领导十分重视幼儿园教科研工作，带头进行课题的研究工作，园长认为：“通过教育科研的实践，有助于幼儿园在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色，形成自己的园本课程；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师做课题，既能活跃她们的思维，提升原有的教学经验，又能提高她们分析问题、解决问题的能力。”为此，我们幼儿园将教育科研工作摆在了主要位置，作为幼儿园工作的重要组成部分，纳入幼儿园的发展规划和每学年、每学期工作计划中。 本学期，我园紧紧围绕“文明礼仪教育”这一主题，将幼儿的礼仪教育注入一日常规中去，采用多种形式促进幼儿优良品质的行成，充分发掘潜在的教育因素，创编有关幼儿文明礼仪“三字经” ，朗朗上口，通俗易懂，着重将幼儿礼仪培养与游戏相结合，积累生活经验，从而提高礼仪教育的效果。弘扬中华优秀传统文化，宣传实践“和谐社会”的精神，培育和丰富校园文化特色，从小培养文明守纪的良好习惯。 我园领导在教科研工作的开展中，着重培养大批的优秀教师，逐步提高全园教育科研水平。以“请进来，走出去”为科研方向，开阔教师视野，提高教师的业务水平。从请进幼儿园的专家来园送教，指点迷津，到县局领导来园视察，为我园教科研工作指明了正确的方向。本学期我园领导主张教师走出去学习参观，创造学习的机会，组织教师轮流参加市局教研观摩活动，真是收益匪浅！另外，园领导非常重视并参加我们每周一次的集体备课与教科研活动，走进课堂认真听课，参加科研小组成员的集体评课，及时指出活动中的不足，并提出宝贵的建议，使老师们豁然开朗，少走了许多弯路。 二、以课题研讨为切入点，转变教师教育观念。 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对新教材有了一些自己的理解与想法。如加强了以年级组为单位的课程前审议和后审议活动，加强对整合教材的分析，突出教材的重点和难点并组织实施，在实施的过程中不断地反思调整，在课程实施中，全体教师以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。 本学期我园各个班级根据本班幼儿的年龄特点和实际情况开展了一系列的户外体育活动，写好阶段性的小结与改进方案；年级组进行讨论，进行二次备课、二次上课，用环境中各种具有潜在教育意义的、有价值的信息，提供适于幼儿感知的内容，强调的是探索活动的过程；设法将幼儿的新旧知识发生联系，诱发幼儿的认知冲突，有效地促进了幼儿健康生活诸方面的情感体验。 我园从小范围的班级活动到年级组健康活动的比赛再到组织教师进行了健康教研课的评比活动，要求教师人人参与活动。在教育教学实践中，她们勇于开拓，不断创新，及时反思，超越自我。每位听课教师都能认真填写听课意见并打分。在活动过程中，教学方面有了飞跃的提高。 在县局“自制教玩具”比赛之前，做好前期准备工作：一起围绕“如何制作有教育意义的教玩具” 这个话题进行研讨，老师们各抒己见，阐述了各自的观点，大家达成共识“制作时首先考虑的是幼儿是否能玩起来”。围绕“玩”，教师们在制作过程中关注课程与区域游戏活动的整合，小班年级组集体制作独特的玩教具《迷宫乐园》，不断优化游戏指导策略，促进孩子的发展，让孩子在迷宫中享受着无穷的乐趣，赢得了领导们的一致好评。中班年级组集体制作的《秸秆农庄》与《民族大团结》做工精致、寓意深远，具有丰厚的民族文化，既可做教具又可做吊饰，体现了一物多用的原则。 三、积极搞活科研，促进教学的发展。 虽然我们地处农村的幼儿园，但我们充分认识到自身的差异：一是师资的差距：二是教学观念的差距：三是校园文化底蕴的差距。如何缩小这些差距，我们认为唯一的办法就是走“科研兴教，科研兴园之路”，为此，我园在认真分析本园现状和教师的教学实际，在原有实践经验的基础上，组织调整“教学共同体”，让师徒合作研究。组织全园中青年教师参加读书活动并撰写读书心得，鼓励教师撰写论文。组织好期初、期中、期末的“六认真”检查工作。期末组织教师学习写评语、互阅修改评语，互相学习，从而提高教师写作水平。 四、幼儿园工作中存在的问题 一分耕耘，