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六年级上册英语教材分析 各位领导，各位老师： 大家好！我是来自青寨小学的刘静。很高兴在这里和大家共同探讨pep版小学六年级上册英语教材。今天我将围绕按照自己对教材的理解进行具体分析，不足之处敬请指正。 分析教材，首先应站在整体的角度去总揽大局。学段目标就是站在《课程标准》的高度去把握教材的尺度。 《英语课程标准》明确指出五六年级的学生应完成二级目标，二级目标的要求是：学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 按照课程分级总体目标的要求，课程标准对其中包括的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识提出了具体的要求。下面我就针对其中的语言技能谈一下我的教学建议。 语言技能目标，分为听、说、读、写和玩演视听五个方面。 1、听的技能。这个目标的实现，需要老师在课堂上尽可能的使用全英授课，给学生创设语言环境，也需要老师拥有活泼的性格，可以恰当的使用肢体语言，帮助学生理解，当然也与播放纯正的英语录音听力素材，平时的听力训练分不开。 说的技能。要想实现这个目标，我想需要老师拥有极大的耐心去听孩子们说，也许一开始他们说的不好，但是我相信只要多说，常说，一定会越说越好，当