万佳小学213-2014学年第一学期语文组计划.ppt

新教育语文“美好课程”项目，负责：白蕊 三、课程内容与操作设计 （四）体验深——强化语文综合活动，重视学生体验，发展学生的语文能力。 1.开展大量的课外阅读。学生除了读好《自读课本》外，还必须根据阅读适合年级阅读水平的书刊。课外阅读量要达到85-100万字。低年级每周保证一节自由阅读课，中高年级每周要保证两节自由阅读课。教师根据《万佳小学新教育推荐书目》向学生推荐适当的读物（书籍和报刊），并加强阅读指导。要规定“不动笔墨不读书”，读每篇文章都要设计“读书卡”、办“读书小报”、完成摘抄笔记等。教师通过审阅读作业、和家长便条、年级组内的阅读记录条，控制和促进每个学生的阅读量。 构建语文“美好课程” 丰富学生当下生活 提升学生语文能力 ——万佳小学语文计划 新教育语文“美好课程”项目，负责：白蕊 三、课程内容与操作设计 （四）体验深——强化语文综合活动，重视学生体验，发展学生的语文能力。 2.听说训练贯穿语文教学始终。 每一节语文课的前3分钟时间，进行美好讲坛开启。尽量每周一个专题，让学生提前准备，有专人负责。对说话顺序和有关要求老师提前做出安排，保证人人参与。说的范围及内容可以广泛涉猎，如新闻、所见所闻、感受、笑话、故事、评论、专题演讲、成语、名人名言等。各班要有美好讲坛记录本，由专人负责，注意这一活动的实效性。 构建语文“美好课程” 丰富学生当下生活 提升学生语文能力 ——万佳小学语文计划 新教育语文“美好课程”项目，负责：白蕊 三、课程内容与操作设计 （四）体验深——强化语文综合活动，重视学生体验，发展学生的语文能力。 3.每月举行一次课内语文活动。 活动课内容如：日记宣讲、读书汇报会、走进名著、说成语、朗读竞赛、专题演讲、作文竞赛（即席命题）、故事会、讲笑话比赛、课本剧、诗歌会、趣味语文故事等，可不拘一格，有自己的创新。教师要提前布置安排，通知联系领导去参加，并且做好奖励，调动学生的积极性。 构建语文“美好课程” 丰富学生当下生活 提升学生语文能力 ——万佳小学语文计划 新教育万佳小学“美好课程”语文课程，项目，负责：白蕊 三、课程内容与操作设计 （四）体验深——强化语文综合活动，重视学生体验，发展学生的语文能力。 4.每班每月组织看一场电影，写出观后感，在小练笔中体现。（百部爱国主义影片及其他有教育意义的影片）。 5.每班每学期结合语文教材的实践活动课，要开展一次语文社会实践活动（参观、访问等）。 6.一、二年级办生字剪贴报，从二年级下学期开始学习办手抄报。各年级每学期办好6期手抄报。与德育处整合，班级和学校要定期张贴展评。 7. 各班要调动学生积极参加各级各类竞赛、征文活动，每学期出一集班级学生优秀作文集、学生出个人作文集。 构建语文“美好课程” 丰富学生当下生活 提升学生语文能力 ——万佳小学语文计划 新教育语文“美好课程”项目，负责：白蕊 三、课程内容与操作设计 （五）效能高——优化环境，改革测评办法，保障课程效果。 各班、各年级要有成果展示： 1.新教育共同体的班级展示童话剧、晨诵庆典展示；其它各班至少展示一节综合实践课，提前申报，录像，留存资料，与家长分享，展示课程建设历程。 2.还可以有年级美好讲坛、学生积累成果展示、学生口头作文展示。 3.班级特色展示本：如美好讲坛记录本、各班作文集、手抄报集（纵向和横向）。 构建语文“美好课程” 丰富学生当下生活 提升学生语文能力 ——万佳小学语文计划 新教育语文“美好课程”项目，负责：白蕊 三、课程内容与操作设计 （五）效能高——优化环境，改革测评办法，保障课程效果。 学校：将会为班级和老师们搭建展示的平台，积极探索课程建设的各项工作，细化和促进课程建设的各项工作。收集和整理课程建设中的各种资料，和成功的做法，在全校、家长和系统内推荐展示。 家庭、社会。 构建语文“美好课程” 丰富学生当下生活 提升学生语文能力 ——万佳小学语文计划 作业综合： 一二年级：晨诵15次、读写绘15次、注音本（两遍两词）、剪贴报6期、看图写话（日记本）15次（课内8次）。（一年级上学期8次）、写字本、小卷儿、预习作业、阅读家长签字条、积累背诵20首古诗。 三四年级：晨诵15次、注音本（