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应用文写作学习指导 曾爱波 2010年春季学期 3月23日 学习指导 【本讲概要】 介绍《应用文写作》课程框架，应用文写作概述，学习注意事项、考试注意事项。 【教学内容】 一、自我介绍 二、应用文写作概述 三、学习注意事项 四、考查注意事项 答疑 【学习重点、难点】 学习注意事项和考试注意事项 一、自我介绍 基本情况：籍贯湖南；讲师 学习经历：北京师范大学本科；首都经济贸易大学硕士；北师大在读博士 工作经历：曾任北邮心理咨询中心主任；网院办公室主任、院长助理； 教学情况：现主持人力资源管理、电子商务与现代物流、应用文写作等课；曾主讲管理心理学、公共关系学 科研情况：曾发表论文十来篇，参与编撰著作4部（包括本课程教材），参与、主持科研项目近10项 联系方式： 电话：办：（周一、周三下午）； E-mail：@139.com 地址：北京市西城区新外大街28号 北邮网院 邮编：100088 二、应用文写作概述 应用文写作的概念 应用文的特点 应用文的作用 应用文的种类 应用文与文艺文的区别 3.1 应用文写作的概念 应用文：是指日常工作和生活中经常使用的、有某种具体的实用目的的文体。 《辞海》应用文：指人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文章。包括书信、公文、契约、单据等。 “写”是“用笔记录”的意思，“作”为“用心创造”的意思。如“述而不作”（孔子）。 “写作”：是写作者能动的、有目的的内在心理活动与外在文字表达活动的辩证的整合过程。 心理活动，是否能动、有目的？ 是否能用文字表达？ 创作性写作主要包括练习性的记叙文和它的高级形式，如文学作品；练习性的议论文和它的高级形式，如学术论文。 规定性写作就是常说的应用文或实用文的写作。 3.2 应用文的特点 实用性 规范性 真实性 平时性 3.3 应用文的作用 管理指导 信息交流 凭证依据 3.4 应用文的种类 按使用领域划分： 行政类文书：重要公文：命令（令）、议案、决定、指示、公告和通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。 常用行政公文：计划、总结、调查报告、简报、提案、建议、规章制度（章程、条例、规定、制度、办法、规则、细则等）。 司法类：起诉书、答辩状、判决书、庭审笔录、法院公告。 外交类：照会、国书、备忘录、条约、协定。 经济类：广告、合同、市场调查报告。 科技类：学术论文、学术报告、实验报告、设计说明书、可行性研究报告等。 教学类：教材、讲义、教案等。 新闻类：消息、通讯、简讯、评论等。 事务应用文：书信、电报、聘书、启事、请柬、条据等。 3.5 应用文与文艺文的区别 目的 思维形式 反映现实 表现形式 语言运用 流传时空 课程框架 第一章 应用文概说 第二章 应用文写作基本知识 第三章 公文概述 第四章 国家行政机关公文写作 第五章 常用行政公文的写作 第六章 经济类应用文写作 第七章 法律类应用文写作 第八章 礼仪类应用文写作 第九章 新闻宣传类文书写作 第十章 学业文书写作 第十一章 常用事务文书写作 第十二章 提高应用文写作能力的途径 4.1 应用文写作概述 【教学目的与要求】通过本章教学要求学生掌握应用文的概念、特点、分类以及应用文与文艺文的区别；了解应用文的作用。 【教学重点与难点】应用文的特点、种类、应用文与文艺文的异同。 【教学方法】理论讲解、举例说明 【教学内容】 一、应用文的概念 应用文的概念；写作的概念。 二、应用文的特点 实用性；规范性；真实性；平实性。 三、应用文的作用 管理指导、信息交流、凭证依据 四、应用文与文艺文的区别 写作的目的不同；基本思维方式不同；反映现实不同；表现形式不同；语言应用不同；流传范围及时间不同。 五、应用文的分类 应用文可以按处理事情的性质、表达方式、使用领域等标准进行分类，划分为不同的文种。 4.2 应用文写作基本知识 【教学目的与要求】通过本章教学要求学生掌握应用文的主旨、材料、结构、语言；了解应用文书写要求、写作的基本原则以及应用文的表达方式等。 【教学重点与难点】应用文的主旨、材料、结构和语言。 【教学方法】理论联系实际教学 【教学内容】 第一节 应用文的主旨 应用文主旨的概念；确定应用文主旨的因素：写作目的、政策法规、文种；应用文主旨的要求：正确、明确、集中 第二节 应用文的材料 应用文材料的概念；应用文材料的搜集方法：深入实际、使用间接材料；搜集原则：真实、详细、定向；选取材料的原则：围绕主题、典型事例、新颖材料。 第三节 应用文的结构 应用文结构的概念和意义；应用文结构的内容：层次和段落，开头和结尾，过渡和照应；应用文结构的要求。 第四节 应用文的语言 应用文语言的要求：准确、简明、庄重；应用文专用语的运用。 第五节 应用文的书写 书写工具；书写要