八年级班主工作计划.doc

年级班主任工作计划 来源：学生发展处 作者：八年级 时间：2009-02-16 班主任工作计划 班级 八（1）班 班主任 何雅 日期 2009.2.10 一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）： 本班学生虽已是准九年级的学生，但是思想上仍不成熟，属于玩心较重的一群孩子。他们有想学好的心，但因为懒，缺乏恒心，学习基础差以及学习能力的欠缺，全班平均成绩仍属于年级中下水平。且在数次大考中，以平稳的姿态站立，无进步！ 本班学生思想单纯，也乐于接受老师的批评，但是诚恳的答应之后却总是缺乏实际行动，或是三分钟热度。另外，学生的行为习惯比较差，常常有点随心所欲，但都没有太坏的心眼，一旦被老师指出也会乐于接受，但是反复性较强。因为爱玩，因为没有恒心，所以学生整体的学习习惯比较差，这形成了恶性循环，也导致成绩止步不前。 班级学生一“博学 慎思 明辨 笃行”八个字作为学生的行为准则，虽然离这些目标还有很长的一段距离，但是每个人都在努力，都在期待收获成功。 二、本学期班级目标： 继续营造和谐师生关系，帮助学生改善比较差的行为习惯与学习习惯，引导学生创造互帮互助的学习氛围，减少后进生人数，增加优等生人数，且争取在期中期末考试中能缩短与前一名的班级的均分差距。并且积极参加学校各种活动，勇于拼搏，争取佳绩。 三、主要措施： 1. 完善班级管理制度，加强制度奖惩措施的实行 2. 加强建设班干部队伍，能真正营造自主学习和管理的氛围 3. 多与任课老师沟通，及时了解班级和学生情况，帮助任课老师减少后进生。 4. 多与学生谈心，对于优等生给予表扬，并给予较高要求；对于中等生能予以相应的重视，关注他们考前考后的心理变化，并能帮助他们找到正确的且适合他们的学习方法；对于后进生给予关爱，并与家长联合，帮助他们走出学习误区，引导他们建立正确的学习态度 5. 多与家长沟通，形成家校合一 6. 利用班会和各种集体活动激发学生团结合作意识，引导全班学生学习上共同进步 四、具体安排： 2月：加强学生常规管理，学习北郊一日常规，中学生一日常规，帮助学生迅速回归学习轨道学习开学八好评比规则，积极参与开学八好评比展开班会及班干部会议，商议班级特色建设方案 3月：团员学雷锋日义务劳动三八妇女节感恩母亲活动，给母亲写信，帮母亲干一天家务……感受母亲的辛劳，感恩与母亲的生命的赐予绿色校园，绿色班级，认养一棵植物或是栽种一棵植物，感受生命的奇迹 4月：与语文老师沟通，要求学生写一片读书笔记，并进行班内评奖，颁奖自制个性书签准备校公开主题班会“书香满园”做好期中考试动员 5月：积极准备北郊艺术节“北郊之春”，鼓励学生参加各项比赛积极准备地理生物会考，帮助任课老师引导学生投入到复习迎考中 6月：强化班级学风，帮助学生制定期末考试复习计划，教育学生合理安排休息时间学生评语书写各科成绩汇总 五、班级主题班会公开展示时间： 时间：四月底内容：读书笔记展示，自制书签展示，小品歌曲表演，好书推荐 形式：全班参与，与语文老师沟通确定读书笔记内容，并询问推荐书目学生自主策划以“书香满园”为主题的班会，向全班展示 六、班级主动发展： 努力营造班级和谐气氛，为学生提供所需，帮助学生及时解决各种问题。协调好各任课老师与学生间的关系，帮助任课老师较好完成教学任务，对于学习有困难的学生做好和任课老师的沟通。 学习成绩的进步是本班学生的主要任务，作为准九年级的学生，他们需要为九年级的中考冲刺夯实基础，并提前感受九年级高强度高负荷的学习状态，以求将来的迅速适应。 班级学生办事能力的缺乏，也制约了班级的发展。培养有能力的学生和班干部也是班级良好发展的重要前提。 七、学校反馈： 2008-2009学年第二学期北郊中学初中分校 班主任工作计划 班级 八2 班主任 鲍顺智 日期 2009.2 一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）： 本班共有55名学生，从上学期考试来看，其中有16名同学成绩优秀（名列前100）；有6名同学成绩在500名以外。有个别同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩有待提高。我班学生比较文静，学习习惯较好，纪律性强，劳动积极，并能按时、认真做好卫生值日工作。二、本学期班级目标： 1、树立积极向上,团结和谐的班风,使学生有正气,有上进心；积极参加并努力搞好学校和班级的各项活动；在各方面培养学生素质。 2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本班各任课教师，在本学期末争取550名后减少2名同学。三、主要措施： 1、以《中学生日常行为规范》继续要求每位学生从一日常规抓起，继续行为规范的养成教育和管理，从而创设良好班风。以“自主与责任”为指导思想，加强早读、早操、广播操、自习等的规范教育，努力