上课课件《维护社会公平》.ppt

给我们的启示公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。 如果你是小曾，你会如何来解决？ A.算了吧,凡事以”和”为贵; B.找几个朋友在外面把老板教训一顿; C.运用法律武器维护自身的合法权益. 1.他们的想法有什么道理？他们的想法是很现实的，他们是在和同学的比较中，自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较后就产生了不公平的感觉。 2.是什么影响着他们对公平与否的判断？ 他们个人的价值观念、思维方式 3.他们该如何面对？ 小蒙客观地想一想家庭状况; 李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助; 秦雯应该多看一看别人文章的优点,就会变挫折为动力,把挫折当成垫脚石,激励自己更加努力. 布置作业举例自己遇到的不公平的现象，你当时是怎样想的、做的？学习了本节课，正确的做法应该是什么？写出你的看法或理由。我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以继续。 公平是相对的 社会有不公平 维护社会公平 公平合作 追求社会公平 认识 行动 目标 目标 总结新课 * 探索轨迹 在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。 思考问题：①你了解这些公平的含义吗？②从这些公平观中你能找出什么样的轨