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聚精会神抓教育 砺剑韬光促发展高中校长“创新教育理念,提倡... 聚精会神抓教育 砺剑韬光促发展--高中校长“创新教育理念，提倡教育家办学”教育思想和实践经验 无锡市四星级高中校长“创新教育理念，提倡教育家办学”教育思想和实践经验 今天，能够和全市的名校长一起研讨交流“创新教育理念，提倡教育家办学”这样的话题，十分欣慰。作为校长，我从无锡外国语学校调任三高中不足一年，现在要我谈教育思想和实践经验，确实有点难，只好结合前任校长的治校理念谈一点自己的体会。 三高中在全市70多所普通高中中的定位，属于基础相对薄弱的发展中学校。三高中由原中山高中和三中合并组建。学校位于原三中旧址，占地面积不足60亩。两校合并时，各项教育教学设施比较陈旧，教职工人数严重超编，教学、管理举步维艰。 合并后学校领导班子励精图治，负重奋进，不断推进学校内涵发展，确保了学校教育事业的健康、有序、顺利发展。2006年，学校申报省四星级高中获得成功，高考质量明显提升，普通类本二进线率达到61.4%，成为学生和家长青睐的学校。 实践证明，要聚精会神抓教育，砺剑韬光促发展，就校长的教育思想而言，必须树立好三个意识： 一、创新意识。江泽民同志说，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。相对学校来说，创新是学校进步的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。在学校工作中贯彻落实科学发展观，校长首先要把教育创新放在重要位置，通过创造性的工作，不断激发学校的办学活力，促进学校事业创新发展。作为校长，如果缺乏创新意识，小进则安，在办学水平竞争日趋激烈的今天，就极有可能落伍，甚至被淘汰出局。校长的首要责任，就是要谋大事，谋发展。特别是要审时度势，善于抓住各种机遇，善于主动创造机遇，乘势而上，推动学校发展。就三高中来说，因为两校合并，情况比较特殊，在合并之初，学校把主要精力放在抓队伍磨合和教学常规上。2005年底，无锡教育实行管办分离后，学校管理中心确立了市属学校“管好、管活、办精、办强”的方针。2006年元旦后，三高中主动邀请学校管理中心领导和相关部门负责人到校现场办公，商讨省四星级高中创建，学校管理中心全力支持。现场办公后，学校全面启动了创建迎评工作。抓住创建契机，对学校工作进行全面梳理，针对薄弱环节落实责任措施，包括宣传造势、统一思想认识，重新修订、完善各项规章制度，制定、论证学校“十一五发展规划”，整理、编印校本课程教材，加快硬件设施建设等。在全校教职工的密切配合和共同努力下，短短4个半月时间，学校就顺利通过晋星材料评估和专家现场评估。之后，学校以晋升四星级高中为新起点，围绕评估专家提出的意见和建议，认真落实整改措施，并按照“十一五规划”，积极开展现代学校制度的研究和探索。今年年初，在教代会上重新讨论、审议制订了《教代会制度》、《评选校级教学新秀、教学能手的意见》、《教师值日导护制度》等文件。上半年，学校评出首批12名校级教学新秀，通过民主推荐建立了学校后备干部人才库，实施了教师值日导护制度，35周岁以下非班主任的年轻教师全部报名参加校园值日导护。目前，《学校章程》、新的内管改方案也在抓紧制定修改，准备开学前后提交教代会讨论通过。正因为我们抓住了一个又一个机遇，不断开拓创新，学校事业蓬勃发展。 二、质量意识。质量是学校的生命线，是学校赖以生存发展的根本。没有质量，就谈不上全面贯彻党和国家的教育方针，谈不上为适应经济和社会发展需要培养合格的人才，更谈不上办人民满意的教育。在学校工作中贯彻落实科学发展观，校长必须集中主要精力把好质量关。抓质量，首先，要树立全面、正确的质量观，就是要立足于促进学生德、智、体、美、劳等各项素质的全面发展，坚持“合格+特长”，在合格的基础上突出发展学生的个性特长。在高考压力较大的情况下，尤其要注意防止只重智育，片面追求升学率的问题。要坚持德育为首，真正把德育摆上学校工作的重要位置，认真贯彻《德育大纲》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力构建适应时代要求、体现时代精神的德育工作体系。其次，要适应高中新课程要求，建立健全行之有效的质量管理制度，落实强有力的质量监控措施，发挥教育评价考核的导向作用。作为江苏省德育先进学校，近几年我们主要围绕“培养有社会责任感的现代公民”的育人目标，在改进德育形式，丰富德育内容，提高德育工作针对性和实效性上下功夫。注意从细微处着手，狠抓学生基础文明养成教育。上半年，针对学生中出现的追星热和不文明上网行为，学校领导在升国旗仪式上先后作国旗下讲话，用疯狂追星酿成悲剧的杨丽娟事件教育学生，引导学生把主要精力放到学习上；让学生重温青少年网络文明公约，自觉做到文明健康上网；与有关网站取得联系，删除了论坛上一批不文明不健康的帖子。充分发挥校