2014六级上英语教案湘少小学学科.docVIP

Unit2 Katie always gets up early. 一、单元整体目标1、学习目标1）知识目标：掌握并理解四会词汇：always family usually often late never wave them wake up .2）能力目标：学习语法：一般现在时，掌握一般现在时句型结构。3）情感目标：学习课文句型，能正确表达自己的日常行为活动，养成良好的学习生活习惯。2、重点和难点重点：①、掌握所学单词和词组。②、学习表示频率的时间副词并灵活运用。难点：掌握一般现在时的概念和句型结构，并运用于日常活动eg：What time do you usually get up?I usually get up at 6:30 in the morning3、课时安排第一课时：A，B，C第二课时：D，E第三课时：单元知识过关检测 Period 1一、学习目标1、知识目标：能听懂，会读、说新单词和词组。①Words:always总是，family家庭 usually通常 often经常 late迟的、晚的 never从不 wave 挥手 them 他们、她们、它们（宾格）②Phrases：wake up 醒来 make the bed铺床 have/has breakfast 吃早餐leave for 动身去（做） be late for 迟到 wave…goodbye挥手再见 wash…face洗脸 get up 起床 on time准时2、能力目标：能正确运用时间表达经常性的动作。3、情感目标：能用英语表达自己日常活动，养成良好的生活习惯。二、重点和难点重点：掌握所有单词和词组。难点：正确使用频率副词和时间表述日常行为动作。三、教学用具Tape,clock,some pictures四、教学方法1、直观教学法； 2、自学辅导法； 3、游戏教学。五、教学流程（一）课前预习1、预习本单元单词，试着拼读。2、学习表频率的时间副词，按间隔时间由短到长排列 always 总是—often经常—usually 通常—sometimes有时候—never从不3、找出文中几个连贯动作：①、起床 ②、洗脸 ③、铺床 ④、吃早餐 ⑤、动身去上班 ⑥、挥手再见 （二）探究展示1、教师出示一个闹钟，就日常活动进行回答，然后让学生自己调整时间，互相问答。eg:①What’s this? It’s a clock.②what time do you usually get up /wash your face?I usually get up at .2、小组活动：就日常活动进行对话练习。eg: A: What time do you often have breakfast？B：I often have breakfast at . 3、Part A: Katie’s Day①、听录音，找出Katie的5个动作和时间。 —————————————————————————————— —————————————————————————————— ——————————————————————————————[来源:Zxxk.Com] —————————————————————————————— ——————————————————————————————②、再听，找出动词的形式变化。Keys:语法：一般现在时态。概念：表示经常发生或反复出现的动作，存在的状态和习惯性动作，常和表示频率的时间副词连用，eg:usually, always, often,every等。结构：主语+谓语（动词）+宾语+……注意：当主语是第三人称单数时动词要加s或es。其变化规则：a、一般在词尾加s, eg：play—plays swim—swims.b、以字母s、x、ch、sh和o结尾的词+es，eg：teach watch do go .c、以辅导音字母+y结尾改y为i+es，eg：fly try carry .③小组合作学习，关于Katie’s Day,进行对话训练。eg: A： What time does she get up/have breakfastwash face /make the bed?B：She has breakfast at 6:30am.④接龙游戏：一个学生说出Katie的第一个动作gets up，并说一个句子：She gets up at6:00 o′clock.另一个同学接着说：washes her face和相关的句子—makes the bed—has breakfast — waves goodb