每天学点管理学第十七天光环效应与名人效应.pptVIP

光环效应与名人效应 第一节 光环效应——情人眼里出西施 一好百好；一叶障目，不见泰山；爱屋及乌 视频： 一、含义：所谓光环效应，是指我们在对某一个人的认知过程中，把认知对象的某些清晰而明显的特征或品质加以放大，因而掩盖了认知对象的其它特征或品质。 俄国大文豪普希金的晕轮效应 ?俄国著名的大文豪普希金曾因晕轮效应的作用吃了大苦头。他狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的娜坦丽，并且和她结了婚。娜坦丽容貌惊人，但与普希金志不同道不合。当普希金每次把写好的诗读给她听时。她总是捂着耳朵说：“不要听！不要听！”相反，她总是要普希金陪她游乐，出席一些豪华的晚会、舞会，普希金为此丢下创作，弄得债台高筑，最后还为她决斗而死，使一颗文学巨星过早地陨落。在普希金看来，一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，然而事实并非如此，这种现象被称为晕轮效应。 所谓晕轮效应，就是在人际交往中，人身上表现出的某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人际认知的障碍。在日常生活中，“晕轮效应”往往在悄悄地影响着我们对别人的认知和评价。比如有的老年人对青年人的个别缺点，或衣着打扮、生活习惯看不顺眼，就认为他们一定没出息；有的青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处，就会把他看得处处可爱. 其实，在我们的日常生活里，“光环效应”的例子比比皆是，数不胜数。 拍广告片的多数是那些有名的歌星、影星，而很少见到那些名不见经传的小人物，明星推出的商品更容易得到大家的认同。 在政界，依靠继承父亲打下的江山而在竞选中顺利当选的人被称为“二世政治家”。在金融界也有向“二世”传授经营学的课程，就是为了培养自己的接班人。其实，在我们这个社会里，依靠“父母光环”平步青云的例子比比皆是。 一个作家一旦出名，以前压在箱子底的稿件全然不愁发表，所有著作都不愁销售，这也是“光环效应”的作用。 雀斑与星斗 “情人眼里出西施”，说的就是一种恋人间的光环效应。 一位青年男子十分迷恋一位少女，但少女的脸上有些雀斑，所以常常不愿让男子凝视自己的脸庞。 男子却说：“你脸上的雀斑很美，好像是天空中闪烁的星斗，楚楚动人。” “光环效应”给爱增添了魔力，使爱披上了玄妙的幻想轻纱，让人间产生一对对佳偶。 如果没有“光环效应”，人类美妙的爱情恐怕就要大打折扣了。 虚幻的美 “光环效应”在人们交往中的表现，具体来说有以下几个方面： 因此，一叶可以障目，一好可以遮百丑。 从实质上讲，“光环效应”使人们多事物的某种虚幻认识。 虚幻很好，虚幻必不可少，但虚幻毕竟是虚幻，又是会使人一脚踩空跌落深谷。 心理实验： 戴恩：让被试看一些照片，照片上的人有的显得很有魅力，有的无魅力，有的一般。然后，让被试者在与魅力无关的特点方面进行评定，如婚姻、职业、家庭等。结果表明，有魅力的人在各方面得到的评分都很高，无魅力的人则最低。换言之，有魅力也就有了好品质。这一实验充分证明了这一效应的存在。 二、影响因素 （一）品质的吸引力。美貌使人丧失理智 （二）中心性品质的泛化作用 所谓泛化是当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它刺激（可以类似，也可不类似）形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。 （三）社会期望性品质的促进作用 。 成龙 （四）其他品质的信息量少 。 （五）与认知者的个性有关 外向性的认知风格容易产生月晕效应 三、评论 （一）光环效应的积极意义 （二）消极方面 第一，它容易抓住事物的个别特征，习惯以个别推及一般，就像盲人摸象一样，以点代面；第二，它把并无内在联系的一些个性或外貌特征联系在一起，断言有这种特征必然会有另一种特征；第三，它说好就全都肯定，说坏就全部否定，这是一种受主观偏见支配的绝对化倾向。 四、启示 （一）在学校教育中的启示 首先，教师对学生进行认知或评价时，要有意识地进行师生双方的理解性交往，以便获取更多的信息量，减少因为其他品质信息量少而产生的月晕效应。 其次，教师要随时提醒自己对学生的认知或评价有没有发生消极的月晕效应，特别是对优秀学生与“问题学生”的评价时，要防止这一效应的消极作用。因为他们在某一方面的品质往往比较突出，教师容易产生一叶障目、以点概全的现象。 第三，教师在评价学生时，一定要分清是对整体的学生进行评价还对学生的某一方面品质进行评价，对整体学生的评价应按科学的评价体系进行全面的评价，同时还要历史的发展的眼光加以认知，做出公平合理的科学评价。 第四，教师要对喜欢性品质、社会期望性品质、中心性品质等进行研究。在评价时，特别要注意这些品质有没有在起月晕效应，如果有如何加以克服和预防。 第五，教师要加强个性修养，形成严谨、细致、富于独立见解、理智感和心理防御能力的个性，同时也要养成评价学生时先调查、先思考，依据事实材料评价学生的习惯，使评价误差减低到最少程度。 （