坑头幼儿园012学年第一学期大二班日计划,第6周.doc

教学活动设计表 第6周2012年10月8日 活动名称 沉与浮 涉及领域 科学 执教老师 周紫薇 活动目标 初步感知瓶子的重量与其沉浮的关系，积累物体与浮的经验。 活动准备 幼儿实验记录单人1份，集体记录单1份。 重点及难点 初步学习记录自己的猜测与观察到事实，积极参与交流。 活动过程： 观察材料，提出问题。 教师：这里有三个瓶子，请小朋友观察，看看有什么不同的地方？有什么相同的地方？引导幼儿发现3个瓶子装的水不愿意多，因此重量也不一样，每个瓶子上的编号不一样，但3个瓶子的大小一样。 幼儿猜测并记录。 教师：谁意愿把自己的猜测告诉大家？师生交流。 幼儿实验。 教师：两个一样重的瓶子，一个大，一个小，大的会浮在水面，小的会浮在水底。 活动反思: 1、鼓励幼儿观察，把自己发现的记录下来。教学活动设计表 第6周2012年10月8日 活动名称 玉兔和桂花树 涉及领域 美术 执教老师 戴月媚 活动目标 体会四肢作品的特殊美感，提高感受美的能力。 活动准备 月亮、图片、彩纸。 重点及难点 练习用铅笔描绘物体轮廓，并尝试沿轮廓线撕纸及对折撕纸。 活动过程： 教师讲述关于中秋节的故事，引出活动内容。 ——教师讲述关于中秋节故事，并根据讲述的内容一次慢慢地把月亮、桂花树、玉兔粘贴在黑板上。 ——引导幼儿发现张贴在黑板的东西所体现的轮廓就像物体的影子一样。 引导幼儿分析讨论撕纸的方法。 ——引导幼儿发现如果在彩色纸的背面画上像影子一样的物体轮廓，然后沿轮廓线条一点一点地慢慢撕 ——引导幼儿发现将纸对折撕，可撕出对称的形象。 幼儿撕纸，教师指导。 ——提醒幼儿在彩色纸无色的一面用铅笔画出物体的轮廓，尽量画大一些，便于撕纸。 ——对于画轮廓有困难的幼儿，进行适当帮助。 幼儿展示、介绍作品。 ——引导幼儿将撕好的作品展示在展板上，与同伴共同欣赏美丽的桂花树和可爱的玉兔。 ——鼓励幼儿相互介绍自己的作品。 活动反思: 幼儿设计轮廓时，引导幼儿可将形象比喻为物体的“影子”。对于能力强的幼儿，可引导幼儿尝试直接撕出形象。教学活动设计表 第6周2012年10月8日 活动名称 欢迎秋爷爷 涉及领域 语言 执教老师 周紫薇 活动目标 欣赏散文，感知、理解散文以人化的表现手法。 活动准备 制作苹果娃娃、柿子娃娃的图片。 重点及难点 学习使用XX娃娃们笑啊笑。描述其他水果的外形特征。 活动过程： 朗读散文，引导幼儿初步感知散文的主要内容。 教师朗诵散文《欢迎秋爷爷》，幼儿欣赏。 通过提问帮助幼儿一步理解事情的内容。 教师：秋爷爷要来了，水果娃娃高兴得怎么了？ 引导幼儿完整欣赏散文。 教师完整朗诵散文一遍。 朗诵过程中，讲到那种水果时，教师出示水果图片。 通过提问，帮助幼儿理解散文的内容。 教师：苹果娃娃们笑啊笑，笑红了什么？ 5、引导幼儿尝试讲述其他水果的外形特征。 活动反思: 1、鼓励幼儿用绘画的方式欢迎秋爷爷，表示秋天天色彩的各种水果。教学活动设计表 第6周2012年10月9日 活动名称 猜猜是正还是反 涉及领域 数学 执教老师 戴月媚 活动目标 通过撒双色卡片，感知数的可分性。 活动准备 自备双色卡片、幼儿用书、蜡笔 重点及难点 尝试运用数字、各种符号记录操作结果。 活动过程： 猜测撒双色卡片的结果。 ——出示盘子，请幼儿猜盘子里的物品，增强幼儿兴趣。并提问。 ——请幼儿猜测如果将5张卡片撒在桌上会出现什么想象？ 介绍活动的规则并作示范。 ——将卡片撒在桌上，请幼儿看看红色有几张，蓝色有几张，然后请幼儿将结果记录在书上。 幼儿操作活动。 ——幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同符号记录操作结果。 相互交流操作活动的结果。 ——展示幼儿用书上的记录，让幼儿找找自己能看明白的记录，说说是如何记录的，鼓励幼儿学习同伴不同的记录方法。 ——请幼儿检查自己的记录，看看散出的5张卡片有哪几种不同的情况。 活动反思: 幼儿在玩撒双色卡片游戏时需注意观察幼儿是否按要求进行。也需多鼓励幼儿用不同符号进行记录。教学活动设计表 第6周2012年10月9日 活动名称 快乐的秘密 涉及领域 健康 执教老师 周紫薇 活动目标 学习保持积极情绪的方法。 活动准备 教学挂图。 重点及难点 尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。 活动过程： 看教学挂图，引导幼儿讨论。 教师：小朋友红红干什么？ 教师：你是怎么知道她很快乐的？ 教师：你在幼儿园里感到最快乐的事情是什么？ 集体谈话，分享快乐。 教师：还有什么时候，你觉得自己很快乐？引导幼儿自由发言。 手拉手找快乐，体验与朋友在一起的快乐。 全班幼儿自由活动，如绘画、表演、手工制作等。 活动反思: 尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。教学活动设计表 第6周2012年10月9日 活