2010年九年级语文中考复习--句子排序能力提升专题练习.docVIP

2010年中考句子排序能力提升专题练习 　　Ⅰ中考试题精编 　　1．下列各句中句意表达准确的一项是 （ ） 　　A．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。 　　B．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 　　C．我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。 　　D．由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。 （2008年江苏盐城市中考试题） 2.下列句子内容前后不连贯的一项是 （ ） A．灵感来自于放松，松则通，通则灵。B．天才在于积累，优秀是一种习惯。C．近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响很大。D．一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。 　　（2008年山西省中考试题） 　　3．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ） 　　A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅） 　　B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌） 　　C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌） 　　D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告） 　　（2008年浙江宁波市中考试题） 　　4.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 　　人生总是与苦难同行，。 　　①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 　　A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ 　　C．③①④②⑤ D．②⑤③①④ 　　（2008年江苏泰州市中考试题） 　　5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中，最恰当的一项是 （ ） 　　有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着，，，走向学校去！ 　　①踢拖着不合脚的油鞋 ②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄 　　A．③①② B.②①③ 　　C.①②③ D.③②① 　　（2008年四川遂宁市中考试题） 　　6.依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（） 　　我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像：。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。 　　①紫红色的面孔 ②浓正的长眉 　　③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼 　　A．①③②④ B．②④①③ 　　C．③②①④ D．①④②③ 　　（2008年四川内江市中考试题） 　　7.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 　　生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。 　　A.痛苦和快乐是相生相成的 　　B.快乐和痛苦是相生相成的 　　C.在生命中痛苦总是相伴的 　　D.在生命中快乐总是相伴的 　　（2008年四川成都市中考试题） 　　8．填入下面横线上的语句依次是（ ）和（ 　）。（只填序号）。所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文，。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。 　　A.散文最大的特点是“形散神不散” 　　B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式 　　C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象 　　D．要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象 　　（2008年湖北武汉市中考试题） 　　9.阅读下面的文字，回答问题。 　　①翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？②但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”③“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。 　　上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）：（2008年湖南益阳市中考试题） 　　10．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。 　　少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽，少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。（1）　　　　在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“（2）”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了　　　　（3） ，鲁迅（4）。 　　（2008