第4单元第2课时《使用函数计算数据》(用).docVIP

第4单元第2课时《使用函数计算数据》 第2课时 SUM and Average 教材分析 《使用函数计算数据》是宁夏义务教育阶段信息技术八年级下册第四单元《在Excel中进行数据计算》的第2部分内容。 通过对本册书前面课程的学习，学生已掌握了在工作表中进行输入数据、编辑、修饰的基本操作，在此基础上学习利用公式和函数进行数据计算和统计，提高学生处理简单数据的能力。因此本单元是“用计算机数据处理”这一模块中的一个重点。 我计划用3课时完成本单元教学，第一课时学生学习了使用公式计算数据，本节课在此基础上学习利用函数进行数据计算，为下节课统计函数和公式、函数的综合运用打下基础。 学情分析 八年级的学生思维活跃，好奇心强，了一定的自学能力和动手能力通过的学习，在此基础上进一步让学生学会如何进行数据计算能利用函数进行数据的计算教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、：处理数据 提出编辑公式费时且易出错的不足。 体会到用公式法进行计算的缺点：费时、容易出错，提出函数计算法 二、1、 2、利用函数对数据进行计算统计 利用SUM 函数求和 下面我们就利用函数进行计算 求和函数SUM可以对指定范围内的所有数值进行求和计算。 大家参照课本第62页“做一做”，利用SUM函数求出九（2）班每个学生所有学科的总分。并想一想你完成计算用了哪几个步骤。完成后请一位学生上台演示。 提出填充柄的使用。 学生 总结关键步骤，防止后面操作出错。 学生探究用Average函数进行计算 1.Average函数可以计算指定区域内所有数值的平均值，请大家计算九（2）班各科的平均成绩。（设置陷阱：个别单元格数据为空） 2.提出计算结果要保留两位小数该怎么做？（指导阅读第67页“试试看”2） 探究完成 设置陷阱，让学生体会在excel中，只对数值类型的数据进行计算。认识到在数据处理过程中数据准备的重要性。 Excel为我们提供了上百种功能的函数，如果一一来学习显然是不太可能的。那么如何根据自己的需要来选择相应的函数呢？（讲解查找相应函数的方法。） 尝试完成找到适合的函数求每科的最高分、最低分 在学习和生活中根据需要选择合适的函数来进行计算 三、本课总结 本课总结Excel函数不仅可以进行数据计算，还具有对常用数据进行统计的功能，下节课我们将探究如何利用函数进行统计。 学生总结，尝试回答带领学生一起总结本节内容，加深学习的印象和效果。函数：公式的特殊形式 函数的一般表达形式是：函数名（参数1，参数2······）注意：函数中所有的数值与符号 都必须是英文半角字符。 使用函数关键步骤 1选定目标单元格； 2准确选择相应的函数； 3正确设置参数； 4单击“确定”出结果课后反思：这节课是学生上机操作较多的一节课，我认为有以下的优点： 1. 导入的时候既回顾复习了上节课使用公式计算的内容，又让学生体会到使用公式的局限性，从而自然引出本节课内容。 2. 及时总结使用函数的方法，让学生清晰步骤，减少出错机会。 3.提出对不连续数据区域的计算，以及数据为空对结果造成的影响，这点学生很容易忽视。 4.以学生为课堂主体，把更多的时间留给学生来操作，尽可能关注到所有学生。25