春夏和秋冬题活动计划表.doc

潼江幼儿园主题活动计划班级： 大班 主题名称 春夏和秋冬 主题目标 有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。 感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。 感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 在创编活动中积极思维。 主题说明 近期，天气忽高忽低，孩子们也感受到了这一变化。在活动中孩子们都说道：“我今天太热了，我动了一会儿都出汗了！”带来天气预报的孩子说到：“今天有２８度呐，很热的！”有的孩子回应到：“对的，我今天只穿了两件都出汗了！”第二天孩子们又说道：“冷死了！冷死了！”有的说道：“春天的天气很怪的！”有的孩子会跑到小小气象站前看看今天的天气和气温。从孩子们的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。因此，我们就决定开展“春夏秋冬”主题活动。 环境 创设 1、在教室里布置“四季轮换”、“十二个月”、帮助幼儿了解四季的明显不同，及轮换的顺序。以及“天气预报”版面培养幼儿关心天气变化的兴趣。 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的，将教室布置成一片 布置一个“”角落，把幼儿发现的问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 资源 利用 秋天的蔬菜水果、树叶 在家一起用树叶做粘贴画 3、孩子注意到春天的景色变化，但是请家长和孩子一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象。使孩子们感受天气的变化，以及与人们生活的关系。 4、本班孩子已经具有一定的观察与记录能力，本次活动可以让家长和幼儿进行观察与记录，幼儿在观察和记录中不仅提高了幼儿的观察与记录能力，同时也进一步的感受了天气的变化。资料库 课件：落叶 与家长一起收集的树叶 预设活动 生成活动 内容 个别活动 集体活动 下午下起了蒙蒙细雨，小朋友围在窗户旁看着，并议论起：雨是从哪里来的？落在地上的雨水又到哪里去了？等等，于是生成了“小水滴旅行”活动。名称 材料 方法 会变的的天气 看云预报天气 云的各种图像 观察云的颜色和形状 1、人造雾（分组）、2、云彩壁画、撒雪花片 3、气象台认错 4、云彩和风 5、蝴蝶花 制作天气预报 制作各种天气图案 每天根据天气变化更换我和风儿捉迷藏 丝巾、彩旗等 用身体的各个部位寻找风制作晴雨表 大圆纸片两张，中圆纸片一张、小圆纸片一张、蜡笔和其他绘画笔 大圆纸片剪两个空。 按小中大顺序重叠，中间大洞。 用小纸片做成纽扣。 边转动边在空处画上天气。秋天的雨 多媒体课件。 制作风车 正方形手工纸、铅丝、小棒 四角向中间剪一半再把四角固定在中心上。用铅丝、小棒辅助雨从哪里来 杯子、小玻璃板 往杯子里倒热水，幼儿手掌朝下，盖住向上蒸发的水蒸气，并观察手掌上的水珠 四季的轮换 妈妈的菜篮子 菜篮、蜡笔、记号笔 观察菜篮子的蔬菜、荤菜，以及摆放位置 1、四季娃娃 2、歌曲：春天在哪里 3、魔法奶奶的电话 4、小裁缝 5、蝴蝶找花 随着主题的进展，幼儿对春夏秋冬四季的特征逐渐积累了一定的经验，并盟发出表现四季特征的愿望，于是生成了美术活动“四季连环画”的活动。 春夏和秋冬 多媒体课件 欣赏课件，在游戏中加深对四季的认识 四季的树和花 到花市去 联系附近的花店 识别几种感兴趣的花卉的名称和特征 四季花开、 常绿树和落叶树、 一年四季的花 花儿花儿几时开 观察各种花卉的名称和各不相同的特征，分辨它们的开放的季节 听到音乐停的时候，找到一种花，说出它的名称和开放的季节我的植物朋友 一些花草树木的图片 找一棵树做好朋友你的好朋友是什么样子的； 分析与反思 结合大班的特点及季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。因此，我们从“会变的天气”、“四季轮换”、“四季的树和花”三个小主题展开活动。此主题中，整合了语言、科学、情感、艺术、生活等多方面的内容，蕴涵着丰富的教育价值 此主题环境创设可参考应彩云老师编辑的“主题活动环境创设”。 春夏和秋冬主题活动教案 第一部分结合素材点设计的活动 一、气象台认错 活动目标：知道获取天气情况的几种方法，了解天气预报的作用。 依据天气预报的用途，想象没有天气预报或是错误天气预报时的情况。 活动准备：故事录音、教师收听今天的天气预报 活动过程：今天的天气怎样？ （最高温度？会不会下雨？） （1）