七年级数学课题学习——镶嵌人教实验版知识精讲.docVIP

七年级数学课题学习——镶嵌人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 课题学习——镶嵌 ［教学目的］ 1、掌握有关镶嵌的概念 2、了解能够镶嵌的几种正多边形的情况 3、能够利用镶嵌的知识解决简单的实际问题 ［教学重点］正多边形的镶嵌 ［教学难点］镶嵌的实际应用 ［教学过程］ 一、知识点 1. 平面镶嵌 用形状相同或不同的平面封闭图形，把一块地面既无缝隙，又不重叠地全部覆盖，在几何里叫平面镶嵌。 平面镶嵌分为用正多边形镶嵌和用一般多边形镶嵌等。 2. 用正多边形镶嵌 （1）正多边形的顶点落在另一个正多边形上。象这类镶嵌比较简单，不讨论。 （2）正多边形的顶点重合 具备的条件： ①镶嵌的正多边形的边长相等。 ②顶点重合 （3）一个顶点处的各角之和为360度 3. 限用一种正多边形镶嵌 例如上图 4. 限用两种正多边形镶嵌 （1）正三角形与正方形 设在一个顶点周围有M个正三角形的角，N个正方形的角，那么这些角的和应该满足方程； 这个方程的正整数解为M=3，N=2。即存在这样的镶嵌，在它的每一个顶点周围有3个正三角形和2个正方形。 如： （2）正三角形与正六边形 设在一个顶点周围有M个正三角形的角，N个正六边形的角，那么，应有 这个方程的正整数解为 即在它的每一个顶点周围有4个正三角形，1个正六边形或有2个正六边形，2个正三角形。 同样也可以做到用正三角形与正十二边形和用正四边形与正八边形的平面镶嵌。 5. 限用三种不同正多边形的镶嵌 假如用三种不同正多边形的镶嵌，必须在一个顶点处，正多边形的内角和为360度。 如果正多边形的边数为N1，N2，N3且每一个顶点处，一种正多边形只有一个，那么根据平面镶嵌的条件，必须有 这样，上式的正整数解可列表如下： 根据上表，可以得到一些用不同正多边形镶嵌的图案。 至于用其他更多个正多边形组成的镶嵌，有兴趣的同学，可以仿照上面的方法自己去研究。 6. 用一般的凸多边形镶嵌 关于用一般的多边形镶嵌问题，常见的有以下两种； 一是用一种三角形可以作地面镶嵌，实际上，三角形内角和为180度，用6个同一种三角形就可以在同一顶点不重叠无缝隙的镶嵌。 二是用一种四边形也能将地面镶嵌。实际上，四边形内角和为360度，用四个同一种四边形就可以在同一顶点处不重叠无缝隙的镶嵌。 【典型例题】 例1. 我们常见到如图那样图案的地面，它们分别是全用正方形或全用正六边形形状的材料铺成的。这样形状的材料能铺成平整、无缝隙的地面。现在问： （1）象上面那样铺地面，能否全用正五边形的材料，为什么？ （2）你能不能另外想出一个用一种多边形的材料铺地的方案？把想到的方案画成草图。 （3）请你再画出一个用两种不同的正多边形材料铺地面的草图。 答：（1）所用材料的形状不能是正五边形。因为，正五边形的每个内角都是108度，要铺成平整、无缝隙的地面，必须使若干个正五边形拼成一个周角（360度），但是找不到符合条件N×180度=360度的N，故不能用形状是正五边形的材料铺地面。 （2）符合要求的铺地方案很多，如下图 （3）符合要求的铺地方案很多，如下图 例2. 有一个凸十一边形，它是由若干个边长为1 的等边三角形和边长为1 的正方形无重叠、无间隙的拼成，求此凸十一边形的各内角的大小。 分析：实际这个凸十一边形是由正三角形和正方形的镶嵌，所以其各角可能为120度或150度，再用多边形的内角和公式，可建立方程即可求出。 解：设凸十一边形有x个内角为120度，有y个内角为150度 所以这个凸十一边形，有1个内角是120度，有10个内角为150 度 例3. 如图是某广场的地面的一部分，地面的中央是一块正六边形的地砖 ，周围用正三角形和正方形的大理石地砖密铺，从里向外共铺了12层（不包括中央的正六边形），每 一层的外界都围成一个多边形，若中央正六边形的地砖的边长 为0.5米，则第12层的外边界所围成的多边形的周长是多少？ 分析：各层的镶嵌实际上是有两种（正三角形和正方形）正多边形的镶嵌，从图形看每一层都有六个正方形，且由第一层开始，外边界依次有1×6个，2×6个，……N×6个正三角形的边，所以第12层外边界应有6个正方形和12×6个正三角形的边围成的多边形。 解：6×0.5+12×6×0.5=39（米） 【模拟试题】（答题时间：25分钟） 1. 在一个顶点处用一种多边形进行镶嵌，下列说法不正确的是（ ） A. 任意正五边形都能进行镶嵌 B. ６个正三角形，４个正方形，３个正六边形都分别可以进行镶嵌 C. ６个全等的三角形可以进行镶嵌 D. ４个相同的四边形可以进行镶嵌 2. 下列说法错误的是（ ） A. ３