七年级语文下册第13课 凡尔赛宫 教案苏教版.docVIP

新课 凡尔赛宫 苏教版七年级下学期课时授课计划 第三单元第十三课 教学目标： 知识与能力 了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位；学习本文条理清晰，层次分明地介绍凡尔赛宫的自身建筑。 过程与方法 自主、合作、探究学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 情感与价值观 教学重点：?? 学习文章抓住凡尔赛宫艺术价值高的特征，进行重点说明的方法。? 教学难点：? 掌握分析说明文的方法步骤。 教学课时安排 一课时 教学过程： 导入： 前面我们初见识了中华建筑的端倪，今天就让我们跟随作家吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠——法国的凡尔赛宫。 展示法国的艾菲尔铁塔、凯旋门、、、、、、图片，再介绍凡尔赛宫是法国封建时代帝王的行宫。在巴黎市西南凡尔赛城，建于16世纪，17世纪末经过多次改建，至18世纪形成现在的规模。 自读感知，整体把握： 1、给同学们三分钟自由朗读课文的时间，让同学们对凡尔赛宫有一个初步的了解。 请几位同学来解释下列词语并给加点的字注音。（投影） 摒弃（　　）　　镶嵌（　　）　　淋漓（　　）　　静谧（　　） 恬静（　　）　　加冕（　　）　　磅礴（　　）　　轶事（　　） 盘踞（　　）　　精湛（　　）　　心旷神怡（　　　） 2、师范读课文，学生边听、边思考，边圈点勾画。（1）请你说说你对凡尔赛宫的总体印象是什么？ （2）作者为我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的内容？请同学试着按照课文的顺序作出概括。如果你有机会游览凡尔赛宫，你准备游览哪个地方，为什么？ （3）凡尔赛宫为什么能成为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？ 合作交流，解读探究： 1、梳理文章的内容 通过朗读，相信大家已经对课文内容有了一个大致的印象，接下来就让我们走近凡尔赛宫吧。（找学生按顺序介绍凡尔赛宫。） （1）生一：介绍1、2两节。 走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么？ （板书：方位、艺术价值外部：建筑时间、面积、特色） 凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。 （2）生二，介绍第3小节。其余学生边听边思考： A、这位导游向我们介绍了什么？ （内部陈设和装璜富于艺术魅力） （板书：内部陈设装潢（镜廊）） B、作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器？ C：作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？ （3）接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的？ 生三，介绍第4、5小节按照下面的方式：同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格独特。园内……。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上波光粼粼……。近处……。 A、问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的？ （空间顺序：远——近） B、问：除此之外，作者还向我们介绍了什么？（板书：历史轶事）（?指名朗读）作者为什么要插入这段历史轶事呢？（讨论） （归纳：点到趣味性即可） （4）文中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？齐读第6—7节。 （板书：今昔地位???举例子??作比较） 2、理清文章结构学生讨论后归纳。全文可分为三部分： 第一部分：（1）概括介绍凡尔赛宫的地理位置以及对它总的评价。 第二部分：（2——4）介绍凡尔赛宫的自身建筑。 第三部分：（5——7）介绍凡尔赛宫的建筑由来、历史地们和今日用途。 3、研读课文，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 (引入）这是一篇介绍建筑物的说明文，那么，请同学们根据前几节课我们所学到的有关说明文的知识，思考一下：学习说明文，应该注意哪些方面的内容？ 投影：第一，抓住事物的特征进行说明；??第二，注意说明的顺序；第三，注意说明的方法；第四，体会平实说明与生动说明的作用。 （1）请同学们快速浏览板书，思考：作者抓住了凡尔赛宫的什么特征？（人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠）从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？ （无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。） （2）下面我们通过练习来进一步深入探究这种写法。（结合说明方法）A、第一段交代了凡尔赛宫的_______________?，并用了____________?说