职教中心学留守流动儿童工作计划.doc

职教中心学校留守流动儿童工作计划 （2014-2015学年度） 一、指导思想 以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，结合我校留守流动儿童成长状况及实际需求，切实为留守流动儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的学习、生活环境，更好地发挥学校的实践育人功能，特制定本计划。 二、工作目标 1、加强对我校留守流动儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导、生活上帮助，让留守、流动儿童感受到集体的温暖，幸福健康地成长，为构建和谐社会服务。 2、通过对留守流动儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守流动儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守流动儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 3、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 4、建立留守流动儿童档案，使留守流动儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％。 5、关爱留守流动儿童，实行“一对一”结对帮扶活动。 6、拓展家教，对留守流动儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织 明确职责 组 长：赵东升 副组长：李春喜 马 晶 成 员：董 荣 徐晓东 陈建刚 庄绪伦 朱春花 职 责： 1、严格按照管理制度做好留守流动儿童的入学工作。 2、做好留守流动儿童的教育工作。 3、做好留守流动儿童的心理疏导工作。 4、教育留守流动儿童养成良好的行为习惯。 五、主要措施： 1、成立工作机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童工作小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守学生档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守流动儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 4、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 5、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，组织留守学生积极参与各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 7、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 8、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 六、活动内容 1、建好“留守、流动儿童之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。 2、学校开启一个心理咨询室，设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。 3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；班主任必须作留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。 4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守