《机械基础课程教案》.doc

广东环境保护工程职业学院 教 案 课程名称： 机械基础 使用教材（编者、出版社）：毛松发 清华大学出版社 授课班级： 13能源管理与节能技术1班 教学时间：2014/ 2014 学年 第 2 学期 教学总课时： 64 节/·学期 教学周课时： 4 节/周 教师姓名： 冼灿标 课 时 授 课 计 划 一、〔授课时间〕： 2014 年 3 月 3日，累计授课课时0 节。 二、〔章节课题〕： 模块一 机械零件 项目一机械与机器 三、〔教学目的要求〕： 知识目标：1.懂得什么是机械，初步了解三次工业革命，知道瓦特发明蒸汽机的意义； 2. 明确什么是机器，掌握机器基本组成部分及附加组成部分。明确什么是机械零件。 技能目标：能识别机器和机器的组成。 四、〔教学重点难点〕： 掌握机器和机器的组成。 五、〔教学方法〕： 结合典型机器和机器的组成等实物图片、视频资料，让学生对机械设备有整体的认识。要求学生掌握基本的理论。 六、〔教学用具〕： 多媒体辅助教学 七、〔教学内容组织〕： 【板书】一、《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课，也是高考的必考课目。 二．学习内容： 机械零件、机械常用机构、机械传动装置、液压传动和气压传动等。 三．课程作用 1．学习后续有关课程的基础； 2．生产、生活中分析解决问题的好帮手。 (如家中自来水管破裂，热水器网管破裂，液化气没了你应该自己动手更换；小轿车轮胎坏了你就要会使用千斤顶、板手自己动手更换，懂得螺纹的知识。) 四．课程特点与学习要求 特点：联系生产密切，应用性知识多。 要求: 预习 听好课（记笔记） 复习 理论联系实际 【板书】第一章 机械零件 第一节 机械与机器 【讲解】人们在日常生活和生产过程中，广泛使用着各种机械（如自行车、汽车和数控车床等），以减轻劳动强度和提高工作效率，或借助机械代替人进行工作。 【板书】一、机械 机器和机构的总称。 机构：用来传递与变换运动和力的可动装置。如自行车、缝纫机、千斤顶等。 机器：根据某种使用要求而设计的执行机械运动，可用来变换或传递能量、物料和 信息的装置。如汽车、机床、人造卫星等。 【交流与讨论】1．图1-1中自行车、千斤顶依靠______来传递运动和力，而汽车、机床依靠电动机、内燃机的______来传递运动和力。因此，它们的根本区别就自身有没有_________。 2．电扇、机械表属于机构还是机器？ 【板书】机械制造技术发展史： 第一次工业革命 18世纪60年人类迎来了“蒸汽机时代”。 【机械史话】工业革命之父——瓦特 【板书】第二次工业革命 19世纪70年代开始，人类迎来了电力技术发明的新时代。 19世纪80年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生。 第三次工业革命 20世纪四五十年代，计算机技术、原子能技术和空间技术的广泛 应用于机械。 二、机器 1．、机器的组成(指导观察图1-4 机器的组成) 机器基本组成部分 原动机部分：机器动力来源。 工业革命前：人力、畜力、水力机和风力。 工业革命后: 蒸汽机、内燃机、电动机、核动力等。 执行部分：直接完成机器工作任务的部分。如机床上的主轴；汽车轮子。 传动部分：将动力部分的运动和动力传递给工作部分的中间环节。 机械传动系统——带传动、链传动、螺旋传动、齿轮传动等。 控制部分：控制机器正常运行和工作，显示和反映机器的运行位置和状态。 指出：此外，现代机器还有附加组成部分，如辅助系统（润滑、照明） 2．机器的组成要素：机械零件——不可拆的最小制造单元 通用零件：如轴、键、销、螺钉、螺母、齿轮等。 专用零件：如飞机的螺旋桨、发动机的曲轴、涡轮机的叶片等。 【小结】一、机械 机器和机构的总称。 二、机器 根据某种使用要求而设计的执行机械运动，可用来变换或传递能量、物 料和信息的装置。 机器基本组成部分 八、〔作业布置〕： 习题项目练习1、4, 九、〔课后小结〕： 1、学生对图片和视频类的信息比