做一个有责任感的好少年太湖刘小明.pptxVIP

安庆市第三届主题班会优质课评选“责任与担当”主题说课设计 过程与方法目标情感态度与价值观知识与能力目标教学目标通过诵读，观看视频，问卷调查，讨论交流，宣誓等方法知责任、明责任、负责任。 让学生通过学习情感受到熏陶，心灵有所触动，形成正确的价值观，自觉培养责任行为。 理解什么是责任、责任感，明确责任，培养责任意识。教学重难点重点：学生如何对自己负责任，培养责任意识。难点：理解和体会承担责任对成长的积极意义，自觉培养责任行为教法分析-教 法 本节课按照事例导入—知责任—明责任—负责任的程序展开教学，情境教学法、问卷法、讨论交流法、讲授法、诵读法等教学方法，吸引学生主动参与。学法指导 学生通过问卷、合作交流、视频观看、诵读宣誓等方式，在活动中自主体味，辨析明理，做一个有责任感的好少年。课前准备搜集有关“责任”的资料，制作多媒体课件事例导入 事例一 在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。在随后的半年时间里，这个男孩打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。事例二 大连市公共汽车联营公司双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用尽最后的力气，做了三