2011届高考生物第一轮必修二优化复习课件9.ppt

高频考点例析 A．重组和易位 B．易位和易位 C．易位和重组 D．重组和重组 【解析】　由题图可看出，①表示同源染色体互换同源区段，是交叉互换，属于基因重组；②表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体结构变异中的易位。 【答案】　A 高频考点例析 【归纳提升】　(1)由于基因的重新组合产生的变异是基因重组。 高频考点例析 (2)判断基因突变、染色体变异的方法： 高频考点例析 考点二 低温诱导多倍体的形成 例2 (2009年高考广东卷)有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是(　　) A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞 周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色 体重组的机会 高频考点例析 【解析】　用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，进而影响染色体向两极移动，细胞不能正常分裂形成两个子细胞，导致植物细胞内染色体组数目加倍，形成多倍体植物。此过程中，加倍后的细胞内染色体数目不可能为奇数，且只有处在分裂过程中的细胞才受低温影响。整个过程中不存在减数分裂，也不会出现非同源染色体的重组。 【答案】　C 高频考点例析 互动探究 若没有纺锤体的形成，着丝点还能正常分裂吗？ 高频考点例析 【提示】　着丝点仍能分裂，每条染色体形成两条染