《高考风向标》2012年高考地理一轮复习_第四部分_第十九章_第二节_中国地理分区课件(阅读).pptVIP

《高考风向标》2012年高考地理一轮复习_第四部分_第十九章_第二节_中国地理分区课件(阅读).ppt

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南方地区与北方地区的分界线大致经过哪一线?此线还有何地理意义? 辽中南工业基地 京津唐工业基地 哈尔滨机电制造,长春汽车,沈阳机械、飞机制造,鞍山钢铁,大连造船化工,首都钢铁、燕山石化,开滦煤炭,唐山钢铁,天津制碱。 新技术产业 环渤海经济区 ①长江中下游平原: 地势低平、河湖众多、气候温暖、土壤肥沃,自古就是我国重要的种植业区和淡水鱼产区,为著名的“鱼米之乡”。 主要农产品有水稻、棉花、油菜籽、桑蚕和多种淡水鱼等。 ②四川盆地(紫色盆地): 气候温暖,雨量充沛、土壤肥沃、物产丰富,为全国重要的稻谷、油菜籽、桑蚕、甘蔗、柑橘产区,为我国重要的农业区。 ③东南丘陵: 包括江南丘陵、两广丘陵和浙闽丘陵,江南丘陵地区红壤分布广泛,红壤酸性大,缺乏有机物质,是低产土壤。 ④珠江三角洲: 地势低平,因地制宜发展“基塘农业”。 长江沿岸工业地带 ——沪宁杭工业基地 南方南部外向型工业地带 ——珠江三角洲工业基地 西南地区综合性工业 南方地区的有色金属矿资源丰富,在全国占重要地位。 南方地区的煤、石油资源较少。能源供应紧张,制约经济。 如何解决本地区能源供应问题? ①修建核电、水电站; ②北煤南运; ③西电东送、西气东输等。 考点2、农业区位因素 自然因素:气候(包括光、热、水)、地形、水源、土壤 等 社会经济因素: 市场、交通、政策 等 例1:请分析长江中下游平原的发展农业的自然区位条件(12分) 1、属于亚热带季风气候,雨热同期; 2、地形平坦,耕地面积广; 3、为河流沉积作用形成,土层深厚,土壤肥沃。 4、降水多,有河流流经,水源充足。 (12分) 考点3:南北方的主要生态问题 1、黄淮海地区的旱涝、盐碱化 2、三江平原的湿地退化 3、黄土高原的水土流失 4、南方丘陵地区的红壤改良等 地表形态: ——千沟万壑、支离破碎。 水土流失形成原因: ——自然原因: ①黄土垂直节理发育,土质疏松; ②降水集中,夏季多暴雨; ③新构造运动强烈,多地震; ④植被条件差。 ——人为原因:开垦陡坡、毁坏树木、过度放牧和采樵、滥用土地、开矿。 工程措施:兴修水库、修建水平梯田、打坝淤地等; 生物措施:种树种草; 农业技术措施:深耕改土、科学施肥、选育良种、地膜覆盖、轮作套种。 黄土高原——水土流失的治理 小流域综合治理 小流域: 是指相当于坳沟或河沟的沟道流域,它在黄土高原上多达百万条以上,遍及整个地区。是黄土高原泥沙产生和输水输沙的源头。 黄土高原——水土流失的治理 小流域综合治理的方法: 重点:保持水土,开发利用水土资源,建立有机、高效的农林牧业生产体系。 措施: “三结合”——工程、生物、农技三大措施,有机结合。 小流域综合治理 ⑷黄土高原——水土流失的治理 考点 2 西北地区和青藏地区 1.西北地区干旱特征对人类活动的影响 西北地区属于干旱半干旱区,干旱的气候特征对河 流、植被以及区域经济发展产生重要的影响。具体表现 如图 19-2-3。 图 19-2-3 2.青藏高原高寒特征对人类活动的影响 高寒是青藏地区最突出的自然特征,其自然景观 的形成及人类活动受其影响较大,如图(19-2-4)所示: 图 19-2-4 【典例 2】(2010 年广东卷)读 2006 年我国水资源、 人口、耕地和经济总量区域比重图(图 19-2-5),完成 (1)~(2)题。 图 19-2-5 (1)人口数量最多、经济总量最大的区域是( ) A.西南区 C.南方区 B.西北区 D.北方区 ①人口数量比重:南方区>北方区>西南 区>西北区。②GDP 比重:南方区>北方区>西南区> 西北区。 分析人口数量最多、经济总量最大→结 合提取信息①、②→南方区→人口比重、GDP 比重最大。 答案:C (2)水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域 是( ) A.北方区和南方区 C.西北区和西南区 B.北方区和西南区 D.西北区和南方区 同一地区各要素比重数值大小对比:①北 方地区,水资源总量明显小于其他三个要素;②南方地 区、西北地区,各要素相差不大;③西南地区,水资源 总量明显大于其他三个要素。 结合提取信息→分析水资源与人口、耕 地、经济发展匹配较差→与水资源相比其他三个要素所 占比重过大或过小→过大为西南区,过小为北方区。 答案:B 【跟踪练 2】读我国局部地区四地年降雨量(单位: 毫米)统计资料图(图 19-2-6),回答(1)~(2)题。 图 19-2-6 (1)形成东西方向年降水量差异的主要因素是( ) A.海拔高度 C.气温高低 B.距海远近 D.地表植被 【答案】B 【提取信息】图示我国局部地区四地降雨量自东向 西递减。 【思路整理】自东向西→与海洋的距

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