高一引桥课程.pptx

同学们，马上开学啦！！!欢迎高一新同学 又开始紧张有序的生活了，你是否已经做好了充分的思想准备？高一物理引桥课程一、初高中物理的区别二、如何学好高中物理知识课堂学习效果学习习惯学习态度知识对比（一）初中物理课程基本上以形象思维为基础，大多数问题是以生动的自然现象和直观的实验为依据高中物理课程多数以抽象思维为基础，很多结论不能由实验直观直接得到，而需要在实验基础上，加以抽象、整理与归纳才能得出 关于苹果下落 苹果越落越快（直观） 苹果下落越来越快遵循什么规律？（需要假设、测量、推理、 归纳、验证等） 平常的实验难以得到结论（因为实验干扰因素多） 需要特殊设计的实验装置或是进行理想实验………………………. 最终得到落体定律！！！！！！！知识对比（二）初中物理课程中大多数问题重在定性分析，定量计算基本是相对比较简单的比例关系的运用等高中物理课程大部分问题既要作定性分析，而且要进行相对复杂的定量计算，对数学要求高，常使用代数、函数、三角函数、图像、向量、极值等。初中物理（力学）高中物理（力学）力、重力、弹力、摩擦力力、重力、弹力、摩擦力——受力分析；力的合成和分解二力平衡力的平衡匀速直线运动匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动运动和力的关系（牛顿第一定律）运动和力的关系（牛顿第一、二、三定律）功和机械能功、机械能守恒定律知识对比（三）初中对物理概念和规律的定义和解释都简单粗略高中对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理严密科学，阅读难度大。 如牛顿第一定律的表述：初中为“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”而高中表述为“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止”这种表述更加科学严密。表明 ①物体有保持匀速直线运动或静止状态的性质，即物体有惯性。 ②力是改变物体运动状态的原因。课堂对比初中：课堂容量小，课堂内反复解决一个或两个问题，同学参与度高，表现活跃高中：课堂容量大，计算量大，物理思维明显，一节课要解决很多问题，牵涉的物理量多，概念抽象，同学理解困难，有时就算懂也说不出。学习效果对比初中：课堂上能听懂，课后题会自己做，有问题能自己解决，基本不需要讨论或请教老师。成绩相对稳定，同学之间学习差异小…高中：课堂上可能能听懂，课后题可能不会做，遇到问题也不知如何自己解决，想讨论也不知从何讨论起。成绩波动大，同学之间差异大…高中物理的学习建议 学习习惯－预习、听课听什么？知识形成的过程，老师的衔接引入记什么？课堂笔记发挥自己的作用，记自己最有感悟的东西，记自己最需要的东西：如老师的分析问题的草图，解题的格式，画图示例等。不需要照抄老师板书。高中物理的学习建议 学习习惯－作业作业一定要独立完成，要有自己的思考培养自己解题的一般性的思维模式（如何审题、如何突破、如何分析、如何作答）学习物理解题规范，掌握其书写格式。高中物理的学习建议 学习态度 不轻看自己，认清形势，也不盲目轻信自己成绩的获得不是一朝一夕的事情。不情绪化，遇事冷静处理。尽量多和老师交流，有问题及时沟通 。谢谢大家！