【小学数学解题思路大全】巧想妙算（一）.docVIP

【小學數學解題思路大全】巧想妙算文字題（一） 1.計算比較 　　例如，九冊思考題：1÷11、2÷11、3÷11……10÷11。想一想，得數有什麼規律？　　…… 　　可見，除數是11，被除數是1的幾倍(倍數不得大於或等於11)，商 　　17÷11＝(11＋6)÷11＝11÷11＋6÷11　　凡商是純循環小數的除式，都有此規律；不是純循環小數的，得數不存在這一規律。　　不難發現，它們迴圈節的位數比除數少1，迴圈數位和順序相同，只是起點不同。只要記住1÷7的迴圈節數位“142857”和順序，計算時以最大商的數位為起點，順序寫出全部迴圈節數位元，即可。2.由驗算想 　　例如，思考題：計算1212÷101，……，3939÷303，你能從計算中得到啟發，很快說出下麵各題的得數？ 　　4848÷202，7575÷505，…… 　　3939÷303 　　＝(3030＋909)÷303 　　＝3030÷303＋909÷303 　　＝10＋3＝13 　　備課用書這種由“除法的分配律”解，要使三年級學生接受，比較困難。 　　若從“除法的驗算”推導 　　由3939÷303＝( )，　　商百位上的3和13相乘才可得39，商個位上的3也必須與13相乘得39，除數是13確定無疑。顯然，在被除數上面寫上除數，使位數對齊，口算很快會得出結果。 　　所以商是12。3.想 倍 比4.擴 縮 法 　　例如，兩數和是42，如果其中一個數擴大5倍，另一個數擴大4倍，則和是181。求這兩個數。 　　若把和，即這兩個數都擴大4倍，則得數比181小，因為原來擴大5倍的那個數少擴大了1倍。差就是那個數。 　　181－42×4＝13 　　42－13＝29 　　若把兩數都擴大5倍，結果比181多了原來擴大4倍的那個數。 　　42×5－181＝29，42—29＝13。若把181縮小4倍，則得數比42大。因為其中的一個數先擴大5倍，又　　若把181縮小5倍，得數比42小。因為先擴大4倍的那個數，又縮小5　　最佳想法： 　　兩數擴大的倍數不同，181不會是42的整倍數。相除就把多擴大1倍的那個數以餘數形式分離出來。 　　181÷42＝4餘13。 　　另個數可這樣求5.分別假設 　　例如，1992年中學數學奧林匹克試題初賽(C)卷題5：把一個正方形的一邊減少20％，另一邊增加2米，得到一個長方形，它與原來的正方形面積相等。那麼，正方形的面積是多少平方米。 　　設正方形的邊長為1，另一邊增加的百分數為x，則 　　(1－1×20％)×(1＋x)＝1，　　正方形邊長 2÷25％＝8(米)， 　　面積 8×8＝64(平方米)。