《毕业论文浅析多元激励在小学语文教学中的应用》.doc

浅析多元激励在小学语文教学中的应用 专　　业：　小学教育 姓　　名：　贾生娟　　　　　　　　 班　　级：　2010级B班　　 　　　 学 号：　20101011214 　 指导教师：　刘军　　　　　　　　　 职　　称：　教授　　　　　　　　 完成日期：　2014年 5月 23 日　　  摘要： 行为科学认为，人是需要激励的，人的行为的发生、动机的强弱都取决于激励。实验表明，得不到激励的人在实践中只能发挥自己能力的20％-30％，如果得到了充分的激励，其能力可以发挥到80％-90％。激励一词受到越来越多人的关注与研究。那么，将激励引入教育领域，如何应用于小学语文教学之中，激发学生学习的积极性和主动性呢？这也是本文力求研究的主要问题。 激励教育的实施有助于小学生形成积极向上的心态，勇于克服困难，敢于面对挫折，形成乐观向上的人生态度。实现学生的自我激励。学生自觉激励，不仅是小学语文教学教学达到的一种理想境界，对学生以后人生中的成长学习也是受益匪浅的。 关键词： 多元激励 小学 语文教学 应用 Abstract: Behavioral science that is need of motivation, the strength of the peoples behavior, motivation depends on motivation. Experimental results show that not motivate people in practice can play to their ability of 20% 30%, if got fully motivate, its capacity can reach 80% to 80%. The word incentive is more and more peoples attention and research. So, will spur introduced into education field, how to apply and primary school Chinese teaching to motivate students learning enthusiasm and initiative? This is also this article tries to study the main problems. Motivate the implementation of education help students form positive attitude, have the courage to overcome difficulties, dare to face setbacks, forming optimistic attitude toward life. Realize the students self motivation. Students consciously incentives, is not only a primary school Chinese teaching, teaching to achieve an ideal state to students after grow up learning also benefit a lot in life. Key words: Multiple incentive primary school Chinese teaching application 目录 中文摘要与关键词 Ⅰ 英文摘要与关键字 Ⅱ 正文 1 一、“ 激励”与“多元激励”的科学界定 1 二、“多元激励”在小学语文教学中的意义 2 （一）有利于树立小学生的信心 2 （二）有利于激发小学生的潜能 3 （三）有利于融洽师生关系 3 （四）有利于创设良好的环境 3 三、如何在小学语文教学中应用“多元激励” 3 （一）以“需要”激励学生 3 （二）以“情趣”激励学生 4 (三）以“竞争”激励学生 4 (四）以期望激励学生 5 （五）以良好的氛围激励学生 5 （六）以兴趣激励学生 5 参考文献 7  有人说激励是教育的另一个名字。德国教育家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。没有鼓舞，怎么能唤醒沉醒的人，没有生机勃勃的激励怎么能鼓舞人？激励就是通过一定的方式，维持、增强学生学习的积极