2015-2016学年高中生物42《种群数量的变化》课后练(含解析)新人教版必修3.doc

第2节　种群数量的变化 1.建立种群数量变化的数学模型一般不需要(　　) A.观察研究对象,提出问题,作出合理的假设 B.根据实验数据,用适当的数学形式对种群数量变化进行表达 C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检验或修正 D.设置对照实验 解析:建立种群数量变化的数学模型的步骤:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式对种群数量变化进行表达→通过进一步实验或观察对数学模型(公式或曲线)进行检验或修正。 答案:D 2.我国海关对所有入境的货物都要进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内,若有害生物一旦流入境内适宜的环境中,最可能的结果是(　　) ①有害生物的数量在一段时间内呈“J”型增长　②其天敌数量较多　③境内生物多样性受到威胁　④很快被淘汰 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:防止境外有害生物流入境内是为了保持当地的生态平衡,防止其破坏当地生态环境,因为它流入境内后数量会快速增加,使境内生物多样性降低。 答案:C 3.下列有关种群增长的模型的说法,不正确的是(　　) A.种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等 B.呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,其种群增长所受的环境阻力加大 C.种群增长数学模型的构建,通常包括以下步骤:观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型 D.种群增长的“J”型曲线有K值,只是K值较大,图中没有表示出来 解析:“J”型曲线的形成条件是理想的,不会出现K值。 答案:D 4.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是(　　) A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 C.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液 D.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 解析:培养用具与培养液都需灭菌。酵母菌是兼性厌氧菌,培养酵母菌不必去除培养液中的溶解氧。从瓶中吸出培养液进行计数之前,应摇匀培养瓶中的培养液,使酵母菌分布均匀。培养后期的培养液中酵母菌种群密度较大,应先稀释后再计数。 答案:D 5.在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液后,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线。下列能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是(　　) 解析:玻璃容器是有限的环境,在该环境中小球藻会呈现出“S”型增长的规律,增长速率先增加,达到最大值后再减小,直到变为0。 答案:D 6.国家规定禁渔期各大自然水域严禁人工捕鱼,下列有关说法错误的是(　　) A.实行“禁渔期”是因为此段时间气温较低,人工捕鱼产量少,支出大于投入 B.实行“禁渔期”是因为此段时间为鱼类的繁殖季节,大量捕鱼将使鱼类减少 C.过度捕捞,将破坏鱼群的年龄组成,从而影响鱼产量的持续稳定增长 D.在“禁渔期”以外时段,也不能使用任意孔径大小的渔具捕鱼 解析:在鱼类繁殖季节实行“禁渔期”是保证鱼类繁殖,使鱼产量持续稳定增长的有效措施,我国法律对禁渔期、禁渔区、渔网孔径都作了明确规定。 答案:A 7.在右图中,曲线Ⅰ表示某种群的出生率,曲线Ⅱ表示该种群的死亡率,则在哪一点该种群的个体总数达到其所在生活环境负荷量的顶点?(　　) A.A B.B C.C D.D 解析:图中C点时,种群的出生率和死亡率相等,种群增长率为0,此时种群数量达到最大;C点之后死亡率大于出生率,种群数量逐渐减少。 答案:C 8.右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是(　　) A.在K/2时控制有害动物最有效 B.图示规律可作为控制人口增长的依据 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 解析:种群密度为K/2时种群的增长率最大,此时不利于对有害动物进行控制,A项错误。控制人口数量的关键是控制出生率,B项错误。根据题图可以估算最大净补充量,用于指导实际生产,C项正确。在种群密度为K/2时捕捞鱼类得到的不是最大日捕获量,在K值时才能得到最大日捕获量,D项错误。 答案:C 9.种群数量在理想环境中,呈“J”型增长;在有环境阻力的条件下,呈“S”型增长。结合右图分析,下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是 (　　) A.若图示为草履虫种群增长曲线,则E点后种群增长率为0 B.若图示为某种鱼种群增长曲线,为保护鱼类资源,捕捞的最佳时机应选择在C点 C.若图示为蝗虫种群增长曲线,则害虫防治应在C点之后进行 D.K值是环境容纳量,一般不随环境的变化而改变 解析:若在C点捕捞,则捕捞后种群数量小于K/2,不利于鱼类资源的可持续发展;害虫的防治应在其种群快速