小学数学高课堂模式.docVIP

附件1 年度 编号 陆丰市教育科学“十二五”规划课题 申报评审书（一） 课题类别： 课程教学( √ ) 综合教育( ) 课题名称：“小学数学高效课堂模式”的研究 申请人： 张景在 所在单位： 陆丰市碣石镇桂林小学 申报日期： 2014 年 3 月 28 日 陆丰市教育局教研室制 二〇一〇年十二月  填 写 说 明 1．封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。封面中的“课题分类”栏参考课题指南中的课题分类。 2．本表可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．《申报评审书》中“二、课题研究设计与论证报告”为活页，总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 4．本表按规定时间一式三份（1份原件，其他可复印）报送至陆丰市教育局教研室。 一、基本情况 课题名称 “小学数学高效课堂模式”的研究 课题类别 课程教育 负责人姓名 张景在 性别 男 民族 汉 出 生 年 月 1977.08 工作职务 副教导主任 专业技 术职务 技术员 研究专长 数学教学 学 历 中师毕业 学 位 工作单位 陆丰市碣石镇桂林小学 联系 电话 （办） （宅） （手机 通讯地址 陆丰市碣石镇桂林村 邮政编码 516545 电子信箱 562815780@ 身份证号码 主 要 参 加 者 姓名 职称/职务 研究专长 在课题组中的分工或承担子课题 工 作 单 位 张景在 技术员/副教导主任 小学数学 主持课题组全面工作，负责课题研究设计、组织、管理等工作。 陆丰市碣石镇桂林小学 刘英武 小学高级教师/副教导主任 班级管理 收集整理资料、信息；具体组织课题的开展? 陆丰市碣石镇桂林小学 林巧贞 小学高级教师/副教导主任 小学数学 收集整理资料、 信息；主要负责成绩的跟踪 陆丰市碣石镇桂林小学 陈赛玉 技术员/教师 小学数学 收集整理资料、信息；主要负责活动记录 陆丰市碣石镇桂林小学 预期最终成果 （可多选） B A.专著B.论文C.研究报告D.教学资源 E课程开发 预计完成时间 2014年3月——2016年3月 课题主持人近五年来（2005年—2010年）课题研究情况 主持的课题级别 及完成情况 课题主持人及研究组成员发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 报刊或出版社名称及日期 作者 二、课题研究设计及论证（限5000字以内） 课题名称：“小学数学高效课堂模式”的研究 （一）课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题 1. 课题背景及意义 追求高效教学是教学的本质所在，也是当前课程改革的重要目标，更是教育事业实现内涵发展的必然要求。然而，在当前小学数学教学实践中，仍然存在教师教得辛苦，学生学得也不轻松，质量又不高的问题，因此，提高课堂教学的有效性已经成为课程与教学改革的核心课题之一。 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也提出，要“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”。课堂是教学的主阵地，是提高教育质量的关键所在。 2. 要解决的主要问题 （1）教师课前准备不够充分，课堂教学盲然； （2）新课前盲目出示学习目标，淡化了情境创设，整个教学机械呆板，不够生动，对学生没有吸引力； （3）教师讲得太多，给学生学习的时间和空间太少，学生无法当堂完成作业； （4）教师较多是关注自己的教，而较少关注到学生的学，学生的学习方式单一，自学流于形式；五是教师对学生的关注面太窄，差生容易被忽视，造成学生两极分化严重等等。 （二）课题的核心概念及其界定 1．核心概念界定 （1）对“高效课堂”的界定 “高效课堂”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 （2）对“教学模式”的界定 “教学模式”是开展教学活动