开题报告范(《花木兰》与《功夫熊猫》给中国动漫带来的启迪).docVIP

本科毕业论文(设计)开题报告论文题目：《花木兰》与《功夫熊猫》给中国动漫带来的启迪学生姓名：*****学 号：***********专 业：汉语言文学班 级：汉语言*****指导教师：***********1．论题、背景和意义“动画片只给儿童看”的成规旧条极力的开拓成年人市场，同时天马行空的想象力却又贴近生活实际的故事情节设计，以及高超的技术制作实力让人叹为观止。为什么中国的动画电影始终是一个软肋。从这两部成功的好莱坞动画中希望能得出一些经验， 可喜的是，我们看到有一些影视动画培训机构已经将注意力从单纯的技术培养延伸到全面人才的培养。一向注重培养动画全才的华龙数字艺术学院在所开设的相关影片分析和影视一年班前三个月的课程中更重视教授动画人才在故事架构上的作为。例如如何挖掘故事的根源，讲述故事的知识，构思故事的框架等等。培养中国人以新颖的故事情节设计结合先进的电脑设备和出色的技术手法，创造出指日可待的中国特色的影视作品。 意义：从这两部成功的动画片中借鉴好莱坞式的幽默式手法，中国动画电影应该放弃眼高手低的毛病，要做到创新就应该顺应时代的要求融合世界文化。中国文化正在被世界关注，将中国的东西以自己的形式走向世界，不仅要从人物造型、叙事方式上做起，从内涵、画面等都有很长的一段路要走。 2. 研究基础 首先，选修了影视欣赏课程，了解了欣赏一部电影的基本技巧，可以简单地从电影的导演、人物、景别、镜光、色调等进行见得分析、鉴别。学习了中西文学比较课程，对于不同文化之间的不同差异与融合有一定的理论基础，影视文学作为文学的一个分支将会朝着超越国家、民族、语言界限的趋势汲取营养，谋求更高的发展。 其次，个人比较爱好看电影，课外之余也喜欢看一些影评和影视作品。 最后，主要的参考文献有： ［1］移星.从《花木兰》、《功夫熊猫》看好莱坞眼中的中国文化.齐鲁艺苑山东艺术学院学报[J] .2009年第1期. ［2］左亚男,高昂.《功夫熊猫》：中国元素的戏仿与美国精神的构建.电影文学[J] .2010年第3期. ［3］刘瑞.《花木兰》的动画创作艺术对中国动画片的影响.电影文学[J] .2011年第16期. ［4］华静.文化差异、文化误读与误读创造性价值——兼析动画片《花木兰》与《功夫熊猫》的中美文化差异与误读现象.兰州学刊[J] .2010年第1期. ［5］费孝通.乡土中国[M] .上海：上海人民出版社.2006年. 3．主要研究内容 一、《花木兰》与《功夫熊猫》对中国传统的解构与重建 （一）幽默诙谐的叙事结构（二）《花木兰》与《功夫熊猫》中人物形象的巧妙设计（三）精致画面和唯美声音的完美结合给与感官的强烈刺激 二、中西文化融合与碰撞的动漫世界（一）无处不在的中国元素（二）中西合璧的动画电影1、观念方面：忠孝至上与个人自由。2、礼教观念：规矩守礼与自由开放。3、阶层方面：等级严明与人人平等。 4、武侠文化与英雄主义。 三、从电影看中国动漫的问题与出路（一）中国动漫电影在发展过程中出现的问题（二）中国动漫电影发展的出路4．拟采取的研究方法和技术路线 研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。其次，进一步搜集阅读资料并研读文本，做好相关的记录，形成论题提纲。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。 研究方法： 运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究。 在反复观看电影原片的同时，将画面本身、台词译文、人物与当代权威研究电影时刊和论文相结合。5．研究计划 2011年11月8日——12月15日 确定选题、收集相关资料2012年1月16日——2月30日 撰写开题报告与开题 2012年3月1日——4月30日 收集资料，开展研究，形成写作提纲 2012年5月1日——5月20日 深入研究，形成论文初稿 2012年5月20日——5月26日 论文修改、定稿、打印、答辩 指导教师意见：指导教师（签名）：年 月 日 系意见：系负责人（签名）：年 月 日 二级学院意见：院负责人（签名）：年 月 日 教务处制表