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一年级汉语拼音、学用字词句教材教法分析 一、关于汉语拼音教学 “汉语拼音”教材的的编排及特点 “汉语拼音”的教学策略 汉语拼音教学的注意点 1. “汉语拼音”教材的的编排及特点 “汉语拼音”共安排15课，分5个单元。 “汉语拼音”每课一般包括5个部分： (1)字母、情境图、表音表形图；情境图.ppt (2)汉语拼音书写教材； (3)音节拼读练习； (4)拼音词和与之相配的插图； (5)有关的拼音词、拼音句练习。 1. “汉语拼音”教材的的编排及特点 ⑴“汉语拼音”教学的目标定位 课标.ppt 帮助学生识字、学习普通话。 ⑵目标定位解决了“汉语拼音”教学难的问题 ⑶借助“情境”和“语境”来学习声母、韵母 ⑷呈现方式富有童趣 jqx和u.ppt ⑸在学习程序上，采取了拼音、识字“双线并进”的编排方法认一认.ppt2.“汉语拼音”的教学策略 ⑴正确使用“情境图”与“语境歌” 语境歌.ppt ⑵要在教学生准确拼读音节上下功夫 两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰 双拼三拼.ppt 三拼法：声轻、介快、韵母重，三音相连猛一碰 拼读要不要带调？怎样带调？三种教法： 带调.ppt 音节数调法 音节定调法 韵母定调法 ⑶要努力激发儿童的学习兴趣 ⑷“汉语拼音”教学的基本步骤 ⑷“汉语拼音”教学的基本步骤 第一课时的基本步骤： ①利用“情境图”引出字母。 ②认读字母。 ③利用“表音表形图”加强对字母的记忆。 ④利用“语境歌”巩固字母的认读成果。 ⑤通过描红仿影学写字母。 ⑷“汉语拼音”教学的基本步骤 第二课时的基本步骤： ①复习字母的认读。 ②利用课文的插图让学生把握拼读方法。 ③运用拼读方法进行拼读练习。 ④描、抄音节练习。 3.汉语拼音教学的注意点 ⑴不要把“情境图”当作“看图说话”来教 ⑵要正确使用“语境歌” ⑶要把握好拼音抄写的量 二、关于学用字词句教学 “学用字词句”的特点 学用字词句.ppt “学用字词句”的教学策略 （1）读懂提示语，明确目标要求。 （2）心眼耳口手，充分动起来。 （3）积极评价学生，营造和谐氛围。 不到之处，敬请指正！ 谢谢！ * *
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