2014新林小学学校班级管理制度学生一常规制度.docVIP

2014新林小学学校班级管理制度学生一常规制度.doc

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新林小学班级管理制度 班级管理包括:卫生及绿化带维护管理、学生行为习惯养成、两操、升降旗四个方面。以100分为考核基础分,卫生管理60分,学生行为习惯20分,两操及大课间活动10分,升降旗10分。 (一)卫生及绿化带维护管理制度 1.学校卫生工作采取教室自负、区域划分的办法。 2.打扫次数和时间:每天进行三次卫生打扫,即是上午打预备铃之前扫完一次,中午营养餐后扫一次,下午放学后打扫一次。各班要监督学生不乱丢乱扔,注意保洁。 3.打扫范围:包括教室和环境区域,每次打扫要洒水,中午还要抬水擦桌椅,每次打扫后要把卫生工具摆放好;三年级负责冲扫厕所及从三楼到一楼楼梯间的的卫生;四年级负责打扫厕所旁旁一块连同两头花池卫生至一楼楼梯脚;五年级打扫中间操场及对应的花池至一楼楼脚(包括旗台);六年级打扫靠铁门门边操场、对应的花池至食堂门口及马路;一、二年级打扫教室。各年级门和教室对应的走廊位置,自己对应负责打扫。 4.绿化带维护:由四-六年级负责,划分:四年级负责男厕所左面一行,五年级负责旗台两旁,六年级负责靠学校大门的一行,每周浇水2次(星期二和星期五上午上课前),并保持绿化带干净。 4.责任:每天任课老师必须安排并招呼学生做好一日三扫的卫生习惯,上午由早上第一节课的任课老师安排打扫和维护,中午就餐后由早上最后一节课的老师安排打扫和维护,下午由最后一节课的任课老师安排打扫,监督学生打扫完,摆放好卫生工具,关好门窗,才可回家,若出现安全责任事故由不履行职责的任课老师全部负责。 (二)两操及大课间活动 1.做广播操及大课间活动时当堂任课老师必须站在学生队列后面或前面维持本班秩序,发现不在一次扣绩效0.5分(除特殊事外)。在场放任学生打闹、戏耍的,一次扣1分。 2.眼保健操时,老师须在教室里监督学生眼保健操,不组织或提前离开一次扣绩效0.5分(除特殊事外),不在场或在场但任学生打闹、戏耍的,一次扣1分。 (三)升降旗 1.每个星期升降旗,所到升降旗的班级,任课老师要按预先安排的升降旗值日表组织学生升降旗。 2.升降旗时,任课老师需站在学生队伍后面,发现不在或提前离开一次扣绩效0.5分(除特殊事外),在场但放任学生打闹1次扣1分。 (四)班级考核量化,每月月底由教科室总计一次,下月初在会议或学校校务公开栏上公布。内容和分值如下: 卫生、绿化带维护60分:一二年级:教室60分,干净无垃圾40分,桌椅干净、整齐10分,卫生工具摆放整齐10分;三至六年级:教室30分,干净无垃圾10分,桌椅干净、整齐10分,卫生工具摆放整齐10分;环境区域:30分,洒水(含绿化带维护)10分、干净无果皮纸屑20分。卫生每日三扫,绿化带每周浇水2次(星期二和星期五上午上课前),每发现一次一项不符合要求扣2分。 学生行为习惯:20分:1.文明礼貌:5分,发现不文明语言或行为1次扣2分;2.督促学生佩戴红领巾5分(上级检查和重大活动发现1个未带扣0.1分);3.习惯养成:10分:发现打架等违纪学生一次扣2分。好人好事(如拾金不昧、助人为乐精神方面的有当事人证明,给他人确实有帮助,学校核实)一次加2分。 两操及大课间活动:10分;课间操、大课间活动7分、眼保健操3分。1.眼保健操3分,值日领导发现班上学生有未做眼保健操,课堂风气差的1次扣2分。2.广播操及大课间活动,发现学生站着不做1次扣2分,嬉耍打闹发现1次扣2分,嬉耍打闹造成安全事故的按安全相关责任书追究责任外,每次扣5分。 升降旗:10分,到升降旗的班级未做的1次扣2分。 以上班级管理条款,若因任课老师不在而引发了安全事故全部由任课教师负责,并将记入在案,作为绩效工资发放、年终考核、评优的重要依据之一。(若有特殊事情,需经学校领导同意)城关镇新林小学2015年3月2日新林小学学生一日常规制度 学生上午到校后不准在室外玩耍,必须进教室学习。 学生到校必须服装整洁、佩戴红领巾。 学生到校不准购买零食,不准带垃圾进校园。 学生到校必须讲究卫生,不准乱扔垃圾,不准乱吐乱倒。 学生到校必须讲文明,讲礼貌。不准口出流言、说脏话。 学生不准带管制刀具、尖锐物体、棍棒进入校园和班级。 学生到校不准爬围墙、爬高处,不准在教室里、走廊上打闹,不准做玩危险游戏,不准推、翻、坐走廊、护栏等,下课或放学上下楼梯要小心有序的靠右走。 学生到校不准进入草皮、空地里玩耍。 学生下午预备铃响后,必须立即进入教室,准备上课。 学生下午放学后,必须立即回家,不准在校园里、公路上玩耍。 学生不准玩火、不准下河、水塘洗澡。 中午就餐时必须在老师的安排下在教室里小心有序地就餐,不得在操场、走廊上就餐,要讲究卫生、文明用餐,节约粮食。 。 城关镇新林小学 2015年3月2日 新林小学教师值日制度 学校值日分行政值日和教师值日。 (一)行政值日职责

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