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“关注自我”主题阅读训练 　　雪一化就有路了 　　文/张抗抗 　　 每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。 　　 那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。 　　 我决心要去当面质问她，为什么要这样伤 　　害我。 　　 很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。 　　 那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。 　　 我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 　　 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌 　　号码。 　　 就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。 　　 门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。 　　 “这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。 　　 我含糊地应了一声。 　　 “你是去看望病人吧？看把你累的急的。是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。 　　 我心里咯噔了一下。 　　 亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！ 　　 就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需――她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！ 　　 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。 　　 “这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。 　　 “不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。” 　　 “大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。 　　 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！” 　　 那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 　　 我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量…… 　　 雪一化，就有路了――那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。 　　 那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。 　　 【跟踪演练】 　　 1.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。 　　激愤恼恨→___________→____________→____________ 　　 解题思路：此题考查同学们的理解能力、提取信息的能力。审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围，然后在此范围内，从前向后寻找切题的语句。 　　 2.选文中加着重号的“病人”一词的含义是 　　什么？ 　　 ______________________________________ 　　 解题思路：此题考查同学们对词语的理解能力。理解词语一般先理解其表面义，然后再结合语境及文本内容，具体理解其语境义及所包含的情感。作答时务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。 　　 3.结合具体语境，分析选文中画线句子的表达效果。 　　 ______________________________________ 　　 解题思路：此题考查同学们对语句表达效果的分析能力。作答时不仅要选好角度，而且要注意结合语境，从内容与情节的发展等角度作出正确的赏析。 　　 4.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。 　　 ______________________________________ 　　 解题思路：此题考查同学们的理解和表达能力。“补写”时应结合语境，注意景物与人物心情的吻合、匹