以学习境界提升促解题能力提升高中古代诗文阅读复习策略.pptVIP

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2016-12-13 发布于北京
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以学习境界提升促解题能力提升高中古代诗文阅读复习策略.ppt

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二、解题突破点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、解题突破点二是看作者。每个诗人都有自己的经历和风格，把诗歌和作者结合，知人论世，有利于我们读懂诗歌。看到李白，我们应该想到他诗歌的飘逸洒脱；看到杜甫，我们应该想到他诗歌的沉郁顿挫；看到苏轼，我们应该想到他诗歌的旷达豪迈；看到辛弃疾，我们应该想到他诗歌的气势雄壮。遇到我们比较熟悉的诗人的作品，我们就可以借助我们对诗人生平遭遇和思想性格的了解，以及我们对这首诗创作的时代背景的了解，进而设身处地地揣摩诗人的心境，理解诗歌的思想内涵和艺术技巧。三是看注释。诗下注释往往交待了一些和诗歌有关的文化常识、文学典故或写作背景。因此从诗歌注释中捕捉信息，对我们分析诗歌具有很大的帮助。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、多样化诗歌教学活动与学习境界提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、多样化文言文教学活动与学习境界提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鉴赏的基本思维方法语言基础手法手段形象途径思想感情目的表达效果内容形式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、多样化文言文教学活动与学习境界提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以学习境界提升促解题能力提升 ——高中古代诗文阅读复习策略西安市铁一中学马宁 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以学习境界提升促解题能力提升壹·文言文部分贰·诗歌部分一、面对的问题二、解题突破点三、学习境界提升的途径方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 壹 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面对的问题——高考试题的规律年份人物传记诸子散文历史散文论说文文言小说序文墓志铭篇幅（字） 2009 12 2 6 1 0 1 0 660 2010 10 2 3 1 1 0 1 633 2011 8 1 4 2 0 1 0 617 2012 10 0 6 1 0 0 1 682 2013 9 0 9 0 0 1 1 695 2014 11 0 5 1 2 1 0 693 2015 5 1 3 2 0 1 1 650 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面对的问题——高考试题的规律 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien