2016人教小学四级下册语文第课生命生命.pptVIP

绿色圃中小学教育网 杏林子简介杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，１７岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。 读一读 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限 动弹 挣扎 短暂 小憩 砖缝 听诊器 不屈向上 茁壮成长 初读课文 整体感知 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子 思考：文章主要写了什么内容？ 深入文本 品读感悟 默读课文，边读边画边思考，你喜欢哪个事例？画出让你认为含义深刻并为之震撼的句子，体会其中的含义 小组交流，并谈谈自己的感受这就是我的生命，单单属于我的。 如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬  生命犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 ——伽利略  一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 ——爱因斯坦  使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔  * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中哪一个中心词展开？ 你能用一个关键词来概括这个事例吗？ 飞蛾 香瓜子 心跳 生命 珍视 奋斗 生之欲望 生命力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手中挣（zhèng）脱。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 叙述事情 娓娓道来 声音轻