《我爱我家――文稿初定》教学设计.docVIP

《我爱我家――文稿初定》教学设计 　　【教材内容】 　　新疆人民出版社四年级下册综合实践活动信息技术学科第二单元。 　　【活动目标】 　　基础性目标 　　（1）通过活动认识常用的文字处理软件。 　　（2）通过活动认识Word软件窗口。 　　（3）通过活动学习Word的简单操作。 　　（4）通过活动使学生运用文字介绍自己的家，在Word文档中完成一篇名为《我爱我家》的文章，并把文件保存到指定位置。 　　【活动重点】 　　（1）认识常用的文字处理软件。 　　（2）认识Word软件窗口。 　　（3）完成《我爱我家》的写作，并把文件保存到指定位置。 　　【活动难点】 　　在Word文档中完成《我爱我家》的写作，并把文件保存到指定位置。 　　发展性目标 　　（1）培养学生积极乐观的情感态度与正确的价值观，引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。 　　（2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 　　（3）培养学生的语言组织能力和创新精神。 　　（4）培养学生有序思考，有序完成任务。 　　【活动准备】 　　1.教师准备 　　多媒体课件。 　　2.学生准备 　　（1）课前多观察家庭的实际情况。（例如家庭住房、外部环境等） 　　（2）对“我爱我家”用文字做一些片段描写，写在纸上即可。 　　【活动过程】 　　一、学生学习兴趣调查 　　调查学生最喜欢学习信息技术的哪些知识？用图表展示学生喜欢学习信息技术的内容。 　　 　　二、认识信息技术知识体系 　　用信息技术金字塔知识体系告知学生，学习文字处理的重要性。通过动画，让学生体会如果文字处理知识缺失，将会有什么样的后果。 　　 　　三、布置任务，激趣导入 　　1.欣赏“我爱我家”电子小报 　　2.教师激趣导言 　　家是我们心中最温馨的港湾，那里有你最爱的亲人，有你无数美好的回忆，是伴随你快乐成长的地方。今天我们将试着用信息技术方式向大家介绍（展示）自己的家。（板书课题：我爱我家） 　　3.学习任务 　　展示一位学生家庭照片，打开以“我爱我家”为题写的一篇短文，师生共同欣赏，沉浸在对家的美好想象中。 　　四、任务驱动 　　1.任务驱动 　　从书中“学习任务”中快速划分出要做的事情。（师生共同交流后归纳本次活动任务） 　　任务1：建立个人文件夹 　　任务2：选择文字处理软件Word 　　任务3：认识Word窗口 　　任务4：开始写作 　　任务5：文件保存（文件保存到个人文件夹中） 　　2.探究学习，学生行动，教师过程性指导 　　（1）在Word文档中写作，连续按Ctrl+Shift，切换计算机各种输入法的输入状态。 　　（2）每一自然段输入结束时，按Enter键，而段中句子换行则不需要如此，因为Word会自动换行。 　　（3）在Word文档中完成《我爱我家》的写作时，介绍家庭居住环境无需面面俱到抓住主要特点来介绍，多使用形象生动的比喻、拟人等手法来突出特点，语言要做到自然生动。 　　（4）文件保存时，保存位置，要存在个人文件夹中。在“文件名”文本框中输入“我爱我家”文件名，最后保存。 　　五、成果验收与展示 　　请你“参观”我的家 　　1.邀请同学自由“参观”你在电脑里的“家”，向他们展示《我爱我家》作文，并为他们进行解说。 　　2.大家对作品做评价判断：“你很棒”“有进步”“加油”。在信息技术书上加盖印章。 　　 　　六、作业 　　请学生完成书上32页第二题，以“我的家乡”为文件名，并将它保存在个人文件夹中。 　　七、小结 　　同学们，今天我们认识了Word文字处理软件，并使用了Word软件写作，你们还想不想继续学习更有趣的知识呢？ 　　我们通过自己的智慧创造了美丽的电脑之“家”，让大家重温了家的温馨、家的美丽。我们更应该珍惜现实生活中的那个家。家里那份美好的亲情，值得我们永远珍藏！ 　　编辑 孙玲娟 4