2016高中数学选修椭圆复习.pptVIP

共 47 页 第四十二讲 椭圆 [教学目标]： 1、掌握椭圆定义，标准方程并能灵活应用2 、熟悉求解有关直线与椭圆位置关系综合问题的基本思想和方法. （定点，定值，最值（存在性问题），范围以及与不等式、向量等知识交汇点上的问题） [重点、难点] 重点：椭圆定义，标准方程的灵活应用。 难点：位置关系综合问题（定点、定值、最值，范围）. [教学方法] 设问、评讲互动. [课时安排]3课时. [教学安排] （1）考点陪练:选择、填空5题. （2）定义、性质、标准方程求法：2例+引伸+ 变式训练6题. （3）易错题辩析：1例. （4）位置关系综合题：2例+拓展联想2题. [教学过程] 1.椭圆的定义 (1)定义:平面内两定点为F1?F2,当动点P满足条件点P到点F1?F2的距离之和等于常数(大于|F1F2|)时,P点的轨迹为椭圆;F1?F2是椭圆的两个焦点. (2)定义的数学表达式为:|PF1|+|PF2|=2a(2a|F1F2|). (3)注意:定义中,“定值大于|F1F2|”(即2a2c)是必要条件.当2a=|F1F2|时,动点轨迹是两焦点的连线段;而当2a|F1F2|时,动点轨迹不存在. [考点陪练] 1.已知两定点A(-1,0),B(1,0),点M满足|MA|+|MB|=2,则点M的轨迹是( ) A.圆 B.椭圆 C.线段 D.直线 答案:C[类型一]椭圆定义、性质、方程问题 [典例1] [变式迁移] [练习] 已知点A，B的坐标分别是(0,-1)，(0,1)，直线AM,BM相交于点M，且它们的斜率之积为（1）求点M轨迹C的方程； （2）若过点D(2,0)的直线 与（1）中的轨迹C交于不同的两点E、F（E在D、F 之间），与面积之比记为λ，试求λ的取值范围（O为坐标原点）． [变式拓展] 【典例4】已知椭圆C的中心在坐标原点,焦点在x轴上,椭圆C上的点到焦点距离的最大值为3,最小值为1. (1)求椭圆C的标准方程; (2)若直线l:y=kx+m与椭圆C相交于A?B两点(A?B不是左右顶点),且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点.求证:直线l过定点,并求出该定点的坐标. [变式联想] 在上题中，当m=2时，直线 与椭圆 交于A，B两点.试问：在y轴上，是否存在定点E，使恒为定值？若存在，求出E点的坐标和这个定值；若不存在，说明理由． 第*页 * 第*页 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.椭圆的标准方程与几何性质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案:D Evaluation only. Created with A