2016六级下册比例课件.pptVIP

比例的认识 成正反比例的量 比例尺 图上距离：实际距离=比例尺 用比例知识解决问题 步骤： 1.根据题中一定的量判断哪两种量成什么比例，并列出关系式。 2.设未知数，找出两组对应数，列出比例。 3.解比例得到答案。 * 第三单元 比 例 教者：顾莉霞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 项 组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 基本性质 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 基础知识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学以致用1.判断9:15和12:20能不能组成比例，如果能，写出比例。 2.把3×6=2×9改写成比例。 3.解比例X:5=6:101.5：X=6:4 4.小明下午某一时间测得自己身高与影子的比是2:3，这时教学楼的影子长18米，教学楼有多高？ 第一种:9:15=9÷15=0