2016六级语文下册窃读记课件之六语文.pptVIP

窃 读 记 林海音（1918/3/18-2001），女。原名林含英，祖籍台湾苗栗。生于日本大阪。5岁时随父母回国，定居北京，她说：北京是第二故乡。 词语理解 教学目标： 1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 3．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作 者对读书的热爱，对求知的渴望。 我像一匹恶狼，贪婪地读着。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 作者为什么会有这种表现？ 你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 关于读书的名言警句： 书籍是人类进步的阶梯。书到用时方恨少。少壮不努力，老大徒伤悲。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。书读百遍，其义自见。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。 拓展延伸 布置作业 * 作者：林海音 Evaluation only. C