《汽车维护教学教案离合器自由间隙的测量和调整》.docVIP

辽中县职业教育中心汽车运用与维修专业 《汽车维护》教学教案 专业名称 汽车运用与维修 课程名称 汽车维护 课 题 项目四 汽车底盘的维护与保养 任务一离合器自由间隙的测量和调整 授课时间 及班级 年 月 日14汽车1班 年 月 日14汽车2班 主讲教师 肇恒才 助理讲师 企业教师 授课课时 第57课时 课 型 理实一体化 教学方法 以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法、自学法、多媒体运用等 教学目的 一、能力目标 （1）能熟练使用工具，检测检查总泵液体渗漏。 （2）能熟练使用测量工具，检测离合器踏板高度。 （3）能够正确使用维修资料、正确调整离合器踏板高度及自由行程 二、知识目标 （1）了解离合器的作用及检查的重要性。 （2）熟悉离合器的检查内容。 （3）掌握离合器检查和调整的操作技能。 三、素质目标 （1）能够制订工作计划，独立完成工作学习任务。 （2）能够在工作过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。 （3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。 （4）培养安全工作的习惯，懂得处理燃油等危险品的方法 教学重点 离合器的作用 教学难点 检查离合器的重要性 教学关键点 1.学生自主学习理论知识（搜集信息），教师要给予关键性的引导； 2.学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织 学生需要分析 （1）参与者（学生）14.1班 14.2班共 52人，男 52人，女 人 每班在上课时分成4个大组，理论知识由肇恒才主讲。 （2）年龄：16～17周岁 （3）提前教育：52人初中毕业 （4）学生的总体分析 基础知识：本班学生对汽车维护知识有一定的基础。 学习能力：大多数学生能够进行汽车专业知识的逻辑推理，具备一定的分析问题和解决问题的能力。70%左右的学生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业， 20%的学生的掌握了基本的学习方法，但学习自觉性还有待提高。剩下10%的学生自制力较差，学习习惯和日常行为有待塑造。 学习积极性：本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。学习积极性：经调查本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。 课前准备 教学 资料 课件PPT 1 技术资料 1 工作页 2 评价表 2 设备 捷达轿车 3 举升机 3 灭火器 10 工具 台湾七富150件 3 专用工具 3 其他 防护六件套 3 安全标示 20 抹布 20教 学 设 计 说 明 教学环节 教 学 内 容 教学活动 教学方法 教师 学生 组织教学 导入新课 （5min） 一、集合整队 全班分组，指定组长，有序进入理实一体教室 二、课前问好 教师与学生互相采用问候。表扬学生的精神风貌 讲授法 整队 问候 情感 关心 列队 问候 任务布置（10min） 任务载体： 一辆帕萨特新领驭轿车行驶50000公里，车主介绍离合器踏板比原来低了一些。 二、归纳并说出原因 离合器踏板自由行程变大 三、确定任务 （一）、回顾所学知识点 已经学习了汽车传动系组成及离合器，对于离合器的维护有了一定的基础 有理论基础。 （二）、讲解新知识 离合器位于发动机与变速器之间，如图所示，是汽车传动系中直接与发动机相联系的总成，用来切断和实现发动机对传动系的动力传递。在汽车机械式传动系中广泛采用的是摩擦式离合器 离合器的功用离合器主要为变速器换档服务，具体的功用如下： 1.保证平稳起步在起步的时候，离合器是逐渐结合(驾驶员逐渐松开离合器踏板)，使发动机与传动系统逐渐结合，保证汽车平稳起步。 2.便于换档暂时切断发动机与传动系统的联系，减轻或消除换档冲击，便于变速器的换档。 3.限制所传递的转矩，防止传动系统过载在汽车紧急制动时，当载荷过大，离合器自动打滑，从而达到保护发动机的作用。 4.便于起动起动时踏下离合器踏板，发动机与传动系统的动力传递被切断，这样可降低起动力矩。离合器在汽车上的安装位置 对离合器的要求 要使离合器能正常工作，起到以上的作用，对离合器提出以下要求： 1.保证发动机最大扭矩输出。 2.分离彻底，接合平顺。 3.良好的散热能力。 4.操纵轻便。 5.从动部分质量小，减轻换档冲击 头脑 风暴 讲解 解答 疑问 提问 得出故障现象 讨论 提问 回答 任务分析（15min） 一、头脑风暴 在教师的引导下，学生讨论如何进行检测离合器踏板高度。