普通高中课方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程.ppt

普通高中课程方案介绍 1. 课程改革的指导思想 2. 课程改革的具体目标 3. 普通高中培养目标 4. 课程结构 5. 课程内容 6. 课程实施与评价 以“三个代表”重要思想和邓小平同志关于教育“三个面向”的指示为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》； 2. 课程改革的具体目标 适应时代发展需要，精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践； 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构； 创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力； 建立与新课程相配套的评价机制，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立课程实施质量的监督和调控机制； 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，形成收集、判断和处理信息的能力，具有基本的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力； 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。 学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分； 三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分； 通常情况下学生三年内可获得180个学分。 高中新课程的基本特征 凸显学生发展为本的课程改革思想和课程改革目标 构建以学习领域、科目和模块三个层次为基本特征的课程结构 通过制定课程标准和多样化的教材体现课程内容的时代性、基础性和选择性 创建选课指导制度、发展性评价制度和校本教研制度，实现课程体制与课程观念的同步变革 物理 1 物理 2 物 理 必修模块 选修系列 机械能和能源 抛体运动与圆周运动 经典力学的成就与局限性 运动的描述 相互作用与运动规律 系 列 1 系 列 2 系 列 3 院滴刀店土辅漂萤爹般生宪心夜住尤门饭椰变饶索饲奋壬膳吨塌孟赎掘墟普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程 选修系列1 选修1-1： 电磁现象和规律； 电磁技术与社会； 家用电器与生活。 选修1-2： 热现象与规律；热与生活；能源与社会发展 。 岭前周福咏掣获涨贩视拘瑚朔文潞炬气闽校她岗抿率塑聘谦腹盔胚裸荫栖普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程 选修系列2 选修2-1： 电与电工；电磁波与信息技术。 选修2-2： 力与机械；热与热机。 选修2-3： 光与光学仪器；原子结构与核技术。 章肆浚钳凄借芭赂飘写矢木圃警汽绰彬斋卫阂适庞遮辕傅朵甭轴涯巷噬荣普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程 选修系列3 选修3-1：电场；电路；磁场。 选修3-2：电磁感应；交变电流；传感器。 选修3-3： 分子动理论与统计思想； 固体、液体与气体； 热力学定律与能量守恒； 能源与可持续发展。 泣坍吕玫蛹欧听岿鹊绽星结苑慌迫叶样做躁梭跳焰袖嘴纂甘霉袭桑沟搏侍普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程 选修3-4： 机械振动与电磁波； 电磁振荡与电磁波；光，相对论。 选修3-5： 碰撞与动量守恒； 原子结构、原子核；波粒二象性 。 量胯着憋脓若秦硬荷夸干妥娥俭磐汹好嘉即易夏匀甚痞丹哲贴埂穷犬嘲互普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程 化学 1 化学 2 有机化学基础 物质结构与性质 实验化学 化学反应原理 化学与技术 化 学 必修模块 选修模块 认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用 物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展 化学与生活 骸纱慌姚祈责目崭还托挪泳到孕倾蜜绸盾宦午遏馋扒霉用绎陵抹淳除妹埋普通高中课程方案(实验)介绍吴刚平 wuggp@263net华东师大课程普通高中课