2014校园主题文化建设实施方案.docVIP

陈堡镇中心幼儿园校园主题文化建设实施方案 为落实市教育局《兴化市中小学、幼儿园校园主题文化建设实施意见》文件精神，进一步优化幼儿园的育人环境， 一、校园文化建设的指导思想 以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面贯彻党的教育方针、全面提高保教质量为目标，以全面实施素质教育、培养幼儿良好习惯和创新精神为出发点，突出“以人为本、和谐育人”的教育理念，建设充分展示幼儿园个性魅力和办园特色、具有传承性的校园文化，为幼儿、教师的发展创设优良的环境与和谐的氛围。 二、校园文化建设的主要内容 1、明确办园思路。 办园理念：用爱的底色描绘孩子多彩的未来。 办园宗旨：一切为了孩子。 园风：团结、奋进、求实、创新。 教风：严谨、善诱、、求真。 根据我园实际，合理规划布局校园环境文化，做到绿化、美化、净化，重新规划班级环境文化、办公室文化、走廊文化、花圃文化等，力求做到营造温馨、和谐，充满文化气息的校园环境。 3、强化校园制度文化。 健全完善各项管理制度，强化以人为本的管理理念，寓管理于服务之中，为幼儿的健康成长提供制度保证，形成民主、科学、规范的管理体制。 4、注重校园活动文化。 开展形式多样的校园、班级文化活动，让师幼寓教于乐。充分利用 “六一”、 国庆、元旦及传统节日开展丰富多彩的活动。结合我园课题《教师如何在游戏中进行随机教育》的研究，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。 三、校园文化建设的具体措施 1、成立校园文化建设活动领导小组。 组 长：王根红副组长：金玉凤、徐红霞 成 员：金丙凤、于小平、张爱琴、董美华、顾粉玲、尚党梅 2、建立健全校园文化建设的保障机制。 （1）制度保障。建立健全校园文化建设的制度和方案，将校园文化建设工作纳入常规管理工作之中，确保校园文化建设工作落到实处。 （2）经费保障。将校园文化建设经费纳入幼儿园经费预算，保障校园文化建设的正常开展。 3、营造优美的校园环境文化。 开展环境建设，让校园自然环境和人文环境体现出幼儿园特有的文化特色。 （1）各班教师充分发挥聪明才智，带领小朋友搜集利用各种边角废料，用灵巧的双手把旧瓶子、破盒子、旧挂历等废旧物品变成精美的作品，把校园装饰得更加美观、雅致。通过精心设计，把教育目标和科学文化知识，融进校园的每一个角落，让校园内“处处是教育之地，人人是教育之师”。 （2）制作宣传版面和标语，大力宣传我园的办学理念及教育内容；润物无声，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声；增添警示牌、提示语，使校园内处处可见文化宣传内容。 4、继续强化校园制度文化。 从制度上抓完善、管理上抓过程、措施上抓落实，齐抓共管，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、风良好的安全文明校园 5、开展丰富多彩的文化活动。 （1）开展读书活动。阅读伴随孩子一生的成长，我园将积极开展多种形式的阅读活动，利用各班建立的图书角，学校建立的教师阅览室、幼儿阅览室等营造浓厚的阅读氛围，培养教师与幼儿的阅读兴趣与习惯，提高幼儿阅读能力，为其终生阅读奠定坚实的基础，同时也为创设“书香校园”营造了浓厚的氛围。 （2）优化师资，提升保教质量。以提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反思，强化教科研研究，提升管理水平，促进幼儿园保教工作整体迈进，开拓创新，全面提高。围绕“同课异构”活动加强青年教师创新思维、理解教材、灵活教学的教育实践能力。同时，继续开展随堂听课制度，全园参与，提高幼儿园整体教育教学水平。 做好课题研究工作，位教师就自己班级在此项研究中存在的问题和困惑，确定研究内容，制定切实可行的课题阶段计划，在实践过程中，对幼儿进行观察和调查，及时积累资料，总结经验。不断从实践向理论层次提升，从学习型教师向研究型教师发展。 创造条件轮流安排教师外出学习，鼓励教师积极参加自学和学历达标，不断加快教师专业成长的步伐。 通过教育教学常规评比（幼儿广播操评比、环境布置评比、自制教玩具评比、班级卫生评比、幼儿生活技能大赛），强化每位教师的成就意识，在工作中创造出最大价值。 以此推动园文化建设的力度,不断提升幼儿园在社会的知名度与美誉度塑造幼儿园良好的社会形象。 主要任务：按照市教育局校园主题文化建设的精神，进行广泛宣传动员，进一步提高教职工对校园文化建设的认识，成立校园主题文化建设活动领导小组，并结合我园实际，制定校园主题文化建设实施方案。 第二阶段：组织实施阶段（2010年10月——2011年2月） 主要任务：一是以环境建设为载体，提升校园文化品位；二是强化以人为本的管理理念，完善各项管理制度；三是以各项活动为载体，丰富校园文化内涵。 第三阶段：总结评比阶段（2011年3月——2011年4月） 总结校园主题文化建设的经验，迎接市