《浙江省2010年1月自学考试心理统计试题》.doc

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浙江省2010年1月自学考试心理统计试题 课程代码:02110 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.除了有量的大小、相等单位之外,还有绝对零点的随机变量为( ) A.比率变量 B.等距变量 C.顺序变量 D.称名变量 2.反映总体数据特征的量数,称为( ) A.统计量 B.参数 C.自由度 D.显著性水平 3.两列变量均来自正态总体的等距(比)变量,而其中一列被人为地划分为两个类别的数据,计算它们的相关系数时应选用( ) A.积差相关 B.双列相关 C.斯皮尔曼等级相关 D.点双列相关 4.下列统计量中不易受极端数据影响的是( ) A.算术平均数 B.方差 C.标准差 D.中位数 5.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本,计算每个样本的某个统计量,这些统计量数形成的分布,称为这个统计量的( ) A.样本分布 B.总体分布 C.抽样分布 D.概率分布 6.下面关于方差和标准差的陈述中,错误的是( ) A.是表示一组数据离散程度的最好指标 B.其值越大,说明次数分布的离散程度越大 C.具有反应灵敏,计算严密,受抽样变动影响较少的特点 D.标准差具有可加性 7.某校三年级学生英语成绩平均为80分,中位数为78分,则其众数为( ) A.70 B.74 C.78 D.80 8.若P30等于80,表明在该次数分布中( ) A.有80%的个案低于30分 B.有80%的个案高于30分 C.有30%的个案低于80分 D.有30%的个案高于80分 9.适合于用来表示两种事物之间的相关性或联系模式的统计图是( ) A.散点图 B.折线图 C.条形图 D.圆形图 10.已知P(Z1)=0.158,P(Z2.58)=0.005,则P(1Z2.58)等于( ) A.0.153 B.0.163 C.0.337 D.0.581 11.若将某列数据都加上20,那么与原来相比其平均数和标准差的变化是( ) A.平均数不变,标准差不变 B.平均数不变,标准差增加 C.平均数增加,标准差不变 D.平均数增加,标准差增加 12.t分布与标准正态分布的共同点是( ) A.都是离散性随机变量的概率分布 B.都是单峰分布 C.平均数为0,标准差为1 D.都是一簇分布 13.下列非参数检验的形式中,适合于比较两个独立样本的差异的是( ) A.符号检验 B.符号秩次检验 C.秩和检验 D.双向秩次方差分析 14.两个独立的正态总体,已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值,从中分别抽取容量为7和6的两个样本进行平均数差异的显著性检验,其自由度应为( ) A.10 B.11 C.13 D.14 15.在心理研究中,三组、四组或更多组的平均数进行比较时,应该采用的检验方法是( ) A.Z检验 B.t检验 C.χ2检验 D.方差分析 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 16.一班34名学生的平均分为72,二班30人的平均分为80,三班36人的平均分为75,则三个班级总平均分为______。 17.某市10岁男孩平均身高为120厘米,标准差为4.8厘米,其差异系数应为______。 18.次数分布图通常有两种表达方式,即次数______和次数多边图。 19.由原始分数转换得到的Z分数的标准差为______。 20.从总体中抽出的部分个体称之为______。 21.总体分布为正态,方差σ2已知时,样本平均数的分布也服从正态分布,其方差为______。 22.在一定条件下,事先不能断言会出现哪种结果的现象,叫做______。 23.二项分布的平均数μ=______。 24.应用方差分析方法对一元线性回归方程进行有效性检验时,回归自由度为______。 25.就一般来说,教育与心理实验设计的基本内容包括随机化区组实验设计、______实验设计和回归实验设计。 三、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 26.“弃真”错误 27.百分等级分数 28.概率(统计定义) 29.点估计 四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分) 30.在什么样的条件下会用几何平均数来表示数据的集中趋势? 31.单侧检验与双侧检验有什么区别? 32.简述方差分析的基本条件。 五、简单计算题(本大题共3小题,每小题6分,共18分) 33.某班期末考试的物理、数学和化学三个科目的成绩接近正态分布。各科的平均数和标准差以及该班小强同学的各科成绩如下表。试比

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