提示一东晋提示二五柳先生提示三理想社会提示四桃.pptVIP

学习目标 1、正确、流利地朗读课文； 2、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法； 3、研读课文，整体把握文章内容。 4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 “时空连线”，深化理解  能为观众朋友介绍一下你们桃花源的自然环境吗？ 请问你们是怎么来到这里的？ 你能对我们观众朋友说说你们桃花源居民的风俗习惯吗？ 请用一句话概括一下桃花源的特点或你们的感受 桃花源给你留下了怎样的印象？ （试用一个字概括） 面朝大海 春暖花开海子从明天起, 做一个幸福的人 　　喂马, 劈柴, 周游世界 　　从明天起, 关心粮食和蔬菜 　　我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 　　从明天起, 和每一个亲人通信 　　告诉他们我的幸福 　　那幸福的闪电告诉我的 　　我将告诉每一个人 　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字 　　陌生人, 我也为你祝福 　　愿你有一个灿烂的前程 　　愿你有情人终成眷属 　　愿你在尘世获得幸福 　　我也愿面朝大海, 春暖花开 * * * * * * * 提示一：东晋 提示二：五柳先生 提示三：理想社会 提示四：桃花（答案：四个字） 桃花源记 陶渊明 初读课文，朗读指导 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。沿着、循着 作为 疏通文意，整体感知 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 数 shù 繁多的样子 落花 鲜嫩美丽 渔人甚异之。 复前行， 欲穷其林。 尽 又，再 意动用法（以……为异） 感到惊奇、奇怪 很，非常林尽水源，便得一山，山有小口， 仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗 。 舍弃、放弃 ……的样子 刚刚，仅 然审视殊无所见 处士笑而然之 黄发: 指老人 垂髫：指小孩 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 类 交通: 互相交错连通 借代 然 然 阡陌：田间小路 古今异义 髫 tiáo 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 咸:都 要:通“邀” 乃:竟然 延:邀请 yù 语:告诉 足值得 具:详尽地 乃 就 皆见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”说说上文中三个划线的词在现在的意思，比较一下它们的古今义。 妻子：妻子儿女（古） 绝境：与外界隔绝的地方（古） 无论：不要说、不必说（古） 交通：相互交错连通（古） 古 今 异 义 美 乐 奇桃花源在现实生活中存在吗？在文中作者有没有给我们暗示？ 品位研读，主题探究假如桃花源真的存在，你愿意 做一个桃花源中人吗？为什么？ *