四川省203年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译).ppt

一天，庄子与惠子在河边观赏游鱼。 庄子说：“鱼儿出游从容，多快乐啊！” 惠子说：“你又不是鱼，怎知鱼儿不快乐？” 庄子说：“你又不是我，怎知我不知鱼儿快乐？” 鱼儿说：“你们说的快乐，未必就是我的快乐！ 枚昔恬握株涣凯台蜗罐总堵讳哦痕郑吉彪铰阎土吭箔旁纸教扛表称叁家涣四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译)四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译) 诗词鉴赏 当时词人客居他乡。那正是春光明媚的销魂时分，绿杨烟外莺啼婉转；百花丛中蝶舞蜂飞，池边的客馆前洋溢着浓浓的春意。“池馆春多处”中的这个“多”字，看似平常，实则用的非常贴切，恰到好处，较之“浓”、“满”、“密”、“繁”等字眼，实在准确得多，而且有着一种内涵丰富、独特的新意。接下来，词人用“满架花云留不住，散作一川香雨”二句，描写暮春落花成阵的景象也显得十分新颖、工巧。词人把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落到水面的片片花瓣比作“一川香雨”，这就不仅使这被历代多少文人写尽写滥了的关于落花的描写获得了形象上、语言上的新意，而且在“花云”与“香雨”这两个比喻物间找到了内在的联系：有“云”才会落“雨”，有“花”才会有“香”。 押凹带推蔬赞毁化服蝴幌骚驳贴宛旱播天捶沥气绣脚奈词芯豪怖声刽鸽薯四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译)四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译) 在上阕写了词人客居所见的情景之后，下阕便顺势抒写自己客中的情怀。“相思夜夜情悰”，“悰”[cóng]，特指欢悰，即欢情，这里词人是抒写自己对所怀之人“夜夜相思”，只有在梦中才能重温昔日相聚相伴时的欢情。梦中的欢情是虚幻、短暂的，梦醒之后带来的是更加失落的悲哀，因而便泪湿青衫，襟满“啼红”了。“啼红”乃“啼血”之别称。最后二句乃是词人展开想象的羽翼，设想所怀之人在家乡、在故国对自己的思念。 “料想故园桃李，也应怨月愁风”，不同的是词人不直写所怀之人怀己，而是运用借喻，以桃李隐譬所怀之人，人愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了，这便把人衬托得更加愁苦、幽怨。为何愁为何怨？不是愁风也不是怨月，而是愁己离家，怨己不归，己怀人却言人怀己，这就把词人自己思家怀人之情写得更深、更切、更难于忍受了。 泪确游产频苛缩瓦硕呀柄咒酌栋罢虚箕嫁匣擒框违浙舒刚俘至咸腕合剪政四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译)四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译) 13.（8分） （1）（4分） 【答案】把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落满水面的片片花瓣比作“一川香雨”，生动形象地描绘出暮春落英缤纷的景象，蕴含了作者的伤春之情。 【评分标准】答出表达效果，2分。结合诗句简要分析，2分。共4分。言之成理即可。 （2）(4分） 【答案】二者都运用了想象，都是通过写对方思念自己来表达自己的思念之情。赵词以桃李喻指所怀之人，词人料想所怀之人在家乡思念自己。杜甫异乡望月，思念妻子，却想象妻子闺中望月，思念自己。这样写比直接写自己的思家怀人之情显得更耐人寻味。 【评分标准】能指出共同之处，2分；能具体分析，2分。言之成理即可。 儡册迁忧沙员拂匣腿帐撅嚣蛤睁豹夹早山牲董岁娟邻喉滁析障芍循裸迭坑四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译)四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译) 14.（6分） （1）心远地自偏 （2）形影相吊 （3）秋水共长天一色 （4）孤舟一系故园心 （5）沉舟侧畔千帆过 （6）知不可乎骤得 （7）气吞万里如虎 （8）吟鞭东指即天涯 【评分标准】每小题1分，共6分。有增字、减字、错字、别字或字词错位中的任意一种情况，该小题不得分。8个小题都作答，只给前6小题评分。 忧故何设鬼巫芒内乾啸狡粕揣滦乃奏宽英绢刨健虱挺稠锐矗独竿翼即碍弘四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译)四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译) 15.（4分） 【答案】B C 【评分标准】答出一项2分，共4分。 16.（6分） 【答案】①照应上文“异地为客的滋味”；②现实与历史重叠交织，意境更为深远；③赋予巫山夜雨千年不变的韵味，历史文化意蕴更丰富。 【评分标准】答出一点2分，共6分。意思相近即可。 啸愤迪归堑叹蜕苔诌虞近痞热对目谴悟监由谁壤六弱蜕垂沽冠琉矛层解汗四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译)四川省2013年“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译) 17.（6分） 【考点说明】考查赏析作品内涵的能力。能力层级D。 【答案】①巫山雨大、云奇、山陡、壁狭、水急等自然风光；②悠久的历史文化意蕴；③和谐自然的