11孟德尔豌豆杂交实验一导学案..docVIP

课题 1、1孟德尔豌豆杂交实验一（2） 导学案 年级 高一 设计者 学习目标 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。运用分离定律解释遗传现象。 学习重点 学习难点 对分离现象的解释，阐明分离定律。运用分离定律解释一些遗传现象。 1、对分离现象的解释。2、假说――演绎法。 双 基 预 习 1、实验：性状分离比的模拟 甲桶代表 ，乙桶代表 ，彩球代表 ， 注意：1 整个实验操作强调随机性2 重复做50-100次。 2、对分离现象解释的验证——测交 （1）假说――演绎法（见课本P7）提出 ； 作出 ； 进行 ； 得出 。 （2）测交：① 含义：指让F1与 杂交。 ② 过程 （遗传图解表示） ③结论： 3、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状____，；在形成配子时，成对的遗传因子发生_____，分离后的遗传因子分别进入_____________，随配子遗传给后代。 杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况？ 用坐标图表示杂合子自交后代中纯合子杂合子所占比例的变化趋势？ 5、在育种中得到哪些启示？ 课堂展示（大胆讲述，交流互动） 归纳总结【知识小结】 反馈达标 1. 现有一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是（ ） A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/12 2. 关于测交意义的说法，正确的是（ ） A．通过测交可以获得优良性状的新品种 B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合 C．通过测交得到的后代都能稳定遗传　 D．通过测交得到的后代的性状表现相同 3. 水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子Ｅ控制，早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是 （ ） A．F1的遗传因子组成是Ee，表现型为迟熟 B．F1自交时产生的雌雄配子数比为1：1 C．F1自交后得F2，F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1：2：1 D．F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3：1 4. 有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，正确且最简单的方法是 （ ） A．与纯种抗锈病的小麦杂交 B．与易染锈病小麦进行测交 C．与杂种抗锈病小麦进行杂交 D．自交 5. 在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是（ ） Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％ 作业：练习册 同学们通过这节课学习，你有哪些收获和体会，还存在哪些疑问呢？