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四年级上册《卡罗纳》导学稿
主备人： 周利军 小主人姓名： 小组：
课题 卡罗纳 自主+展示 课时 学习目标 1、认识本课5个生字，积累词语。
2、有感情地朗读课文，体会文中的思想感情。
3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。 学习重难点 学习重点：了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。学习难点：体会文中人与人之间的“爱”。自主学习区： ????1、通读全文，圈出生字，读准字音，借助字典，理解词义。 ????2、再读课文，反复朗读，直到字正文通，非常流利。 ????3、默读课文，用——画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？用~~~~画出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感受。 自主检测区： ????1、我会认 ??（?）???（?）?（?）（???）?（?） ???????遭遇???怜悯??叮咛??嘱咐??号啕大哭 （说说你是用什么方法记住它们的） ???2、积累词语 ???可怜??遭遇??严肃??怜悯??暗示???叮咛??嘱咐??端详? ???悲哀?号啕大哭??屏息凝神??目不转睛??恍然大悟 ????3、说说课文讲了一件什么事？合作探究区： （温馨提示：本课要抓住重点词句，通过分析人物的语言、动作、神态，深入体会人物的感受。） ????1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？读句子，说感受。 ????2、感悟关爱： ??（1）老师的关爱： ??（2）同学的关爱： ??（3）“我”的母亲的关爱： 如果卡罗纳来到我们的身边，你会为他做些什么？写下来。 检测反馈区： ?????1、照样子，先连线搭配词语，再另外搭配一个。 ?例：可爱的——小白兔?（毛茸茸的）小白兔 ?????盛开的????目光???（????????）目光 ?????关切的????孩子???（????????）孩子 ?????可怜的????花朵???（????????）花朵
??2、放学后，当“我”扑进母亲怀抱的时候，母亲为什么把“我”推开，还目不转睛地望着卡罗纳？在正确答案后打：“” （1）、因为母亲不要我了。???????????????????（?） （2）、因为我身上有灰尘，母亲怕把她的衣服弄脏了。?（?） （3）、因为母亲明白，现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。（?）?????????????? 小组合作：学生把自学所得进行小组内交流。
1、从课文的哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的?并交流体会。
2、课文中令你感动的句子，谈谈自己的体会。
聚焦老师（先谈一谈老师令你感动的句子）
聚焦“我”（再谈谈“我”令你感动的句子）
聚焦妈妈（最后谈一谈妈妈令你感动的句子）
3、欣赏评价，延伸教育
4、你从课文中体会到了什么？
二、班级展示：展示学习成果。
1、从课文的哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的?并交流体会。
2、课文中令你感动的句子，谈谈自己的体会。
聚焦老师（先谈一谈老师令你感动的句子）
聚焦“我”（再谈谈“我”令你感动的句子）
聚焦妈妈（最后谈一谈妈妈令你感动的句子）
3、欣赏评价，延伸教育
4、你从课文中体会到了什么？
三、质疑探究
学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
四、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟。
五.达标测评
自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。
1、摘抄文中最令自己感动的语句。
2、根据课文填空。
?《卡罗纳》的作者是________作家________。本文选自他的________。这是一部________体儿童小说。我们还曾学过里面的另一篇故事________。
3、根据意思写词语。
?（1）形容忽然醒悟。（ ???? ）
?（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（ ?????? ）
?（3）不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。（ ????? ）
4、用关联词语连成一句话。
?（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。
?????________________________________________________________
?（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。
???? ?________________________________________________________
5、按要求改写句子。
?（1）我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。
???改成“被”字句：________________________________________
?（2）卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。
??改成反问句：______________________
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