11社会主义建设在探索中曲折发展教学设计..docVIP

第11课 经济建设的发展和曲折 教学设计 II第11课，主要讲述1949-1956年过渡时期和1956-1966年十年探索时期的建设，以及文革1966——1976年十年文革的经济状况，有成功也有失败，这都为新时期的建设提供经验和教训起到继往开来的作用 【教学目标】 1. 知识与能力： （1）识记社会主义建设起步的背景，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整，文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿。 （2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。 （3）培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。 2. 过程与方法： （1）搜集和展示资料数据，能比较建国初期、一五计划时期、十年社会主义探索时期、文革时期等各个时期我国经济建设所取得的成就或出现的挫折及其原因。 （2）引导学生从史料中探索经济建设的经验与教训，从中认识经济发展的基本规律。 （3）利用历史图片进行直观教学，体会我国经济建设的曲折历程。 3. 情感态度与价值观： （1）明确社会主义建设必须从国情出发，按客观经济规律办事，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。 （2）分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。 （3）培养学生要正确分析和判断社会主要矛盾，明确我国经济建设必须坚持以经济建设为中心。 【重点难点】 重点：中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动。 难点：分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。 【突破方法】：以屏幕展示情景和问题帮助学生阅读并理解教科书的有关内容，以学生自主探究来理解探索的成就和曲折；通过课堂辩论来增强学生对社会主义建设道路探索中取得的经验和教训的理解。 【教学方法】教法：通过教师营造情境，启发引导学生自主学习、分析问题、合作探究、形成共识。 学法：根据教材设计问题，让学生带着问题去阅读教材，对教材知识作总体了解，对重点难点问题通过阅读教材和讨论的方法在教师的帮助下解决。 【教学用具】多媒体辅助教学 【】 一、社会主义建设的起步　　 （一）国民经济的恢复　　 首先，请大家看一段资料：　　 1949年，我国有5亿多人口，人均收入才66元，人均有粮食209公斤，钢0.29公斤。 那时，工业技术水平低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪。这就是解放初期国民党留下来的基本国情。　　 【提问】从材料中，大家发现新中国成立初期面临怎样的形势啊？　　 【总结】新中国成立时，中国共产党从国民党手里接收了一个贫困落后、千疮百孔的烂摊子，经济形势严峻。　　 【提问】新中国成立初期为什么会出现国民经济严峻形势呢？　　 【引导学生思考总结】第一，是帝国主义的长期掠夺；第二是国民政府和官僚资本的大肆搜刮；第三是长期战争的严重破坏。　　 面对这种局面，我们能否扭转乾坤，出示材料　　 【提问】结合建国初期中国的经济建设情况，分析这些预言是否正确？ 【引导学生思考总结】中国共产党和政府采取了没收官僚资本，建立社会主义国营经济、稳定物价，统一财经、合理调整资本主义工商业、恢复发展工农业生产等一系列行之有效的措施，着手国民经济的恢复工作。仅仅经过三年的时间，我国的工农业生产就超过了历史最高水平。　　 国民经济的恢复以较短的时间，医治了战争的创伤，使新生的人民政权得到巩固，为进入一个大规模的有计划的经济建设阶段创造了良好的基础和有利的条件。中国共产党在经济领域的执政能力得到了初步检验。　　 为迅速发展生产力，我国从1953年开始实行社会主义建设的第一个五年计划，这是执行党在过渡时期总路线的一个重大步骤，它标志着我国大规模的有计划的社会主义建设的开始。1、“一五计划” （1）基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化的初步基础；有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。【组织学生结合背景讨论】　　 【教师总结】重工业落后，借鉴苏联经验，加强国防建设，巩固新生政权　　 【提问】一五计划取得了怎样的成效？有何意义？ （3）.成就【教师总结】：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等先后建成投产。 （4）.意义：我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 【合作探究】：一五的重大企业分布有什么特点？为什么会集在这里？（P53学习延伸） （1）一五计划的主要工业建设项目基本上都分布在东北地区。 （2）造成这种情况的主要原因有： 首先，东北地区的自然条件比较优越，工业矿产资源非常丰富，铁路交通