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先声夺人——点亮作文的开头
开课主题：（作文开头指导）先声夺人——点亮作文的开头
开课时间：2012.11.8
执教：赖月娥
教学目标：
1、了解学习作文开头的三种方法。
2、欣赏精彩的开头并判断所用的开头法。
3、运用本课学习的开头法练习。
教学重点：
了解学习开门见山、引用的开头法。
教学准备：1、教师制作教学课件。
2、学生思考文章的开头有哪些。
课时安排：一课时
教学过程：
引入课题
1、引入：良好的开头是成功的一半——柏拉图
2、齐读课题。
二、了解“风头”的要求、方法
1、学生试说“风头”的要求、方法。
2、出示幻灯片读“风头”的要求、方法。
三、了解三种开头技法
1、师：你们知道作文的开头方法有哪些？（学生先说，师再出示幻灯片，读八种开头法）
2、这节课我们一起来学习前三种方法（播放课件，同时板书）
开门见山法
三种 背景描绘法
巧用修辞法
2、指名读例段，并体会使用的一些方法。
四、出示例段，让学生了解、判断是属于哪种开头方法。
(一)背景描绘法
1、播放例段《夜莺的歌声》（指名读——问：用了什么方法？）
2、播放例段《成熟》（指名读——问：用了什么方法？）
(二)开门见山法
1、播放例段——指名读——说方法——再齐读，边读边体会开门见山法。
2、师：开门见山法是同学们最常用，也是最容易掌握的一种方法，那么什么是开门见山法呢？
3、生说——播放课件（名词、优点）
（三）巧用修辞法
1、师：你们知道有哪些修辞方法？师根据学生的回答边板书：引用、比喻、排比、对比¨¨¨
2、结合例段，同上方法教学引用、比喻、排比、对比四种开头方法。
3、小结巧用修辞法。
（五）练习（大显身手）
过渡：刚才，我们一起学习了文章的几种开头方法，现在，同学们一定跃跃欲试想给文章开个头吧！下面老师给同学们一个大显身手的机会。
写人
*“朋友”
*“世上只有------好”(填写爸爸或妈妈)
1、出示题目，提出要求：选择其中一个题目写，想清楚再动笔。
2、学生练习（播放音乐），师巡视指导，选出写得好的。
3、作品展示，分析优点和不足。
4、播放课件，欣赏经典的开头。
（二）记事
*“童年的一件事”
*“那件事我总忘不了”
1、同上教学。
2、小结：（根据学生的练习情况作相应小结）
六、总结
1、师:我们只要掌握作文开头的方法和技巧，认真思考，勤于积累，勤于练习，相信同学们一定能写出精彩的开头来，同学们有信心吗？
2、播放“祝贺语”
板书设计
先声夺人——点亮作文的开头
开门见山法（看、听）
三种 背景描绘法（单刀直入）
巧用修辞法（比喻、排比、引用、对比）
4
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